8.如圖所示,在相同時間里,用力F、F把等重的物體提升相同的高度,乙的動滑輪比甲重,比較它們的機械效率η、η和兩力做功的功率P、P,則( 。
A.η>η,P>PB.η>η,P<PC.η<η,P>PD.η<η,P<P

分析 用力F、F把等重的物體提升相同的高度,則兩種情況下,力做的有用功相同,但是乙的動滑輪比甲重,所以乙的額外功大,而總功等于有用功加上額外功,可得總功的關系,進而得出做功功率的大小關系;
機械效率等于有用功除以總功,可得機械效率關系.

解答 解:
由題知,用力F、F把等重的物體提升相同的高度,所以兩力做的有用功相同;
但乙的動滑輪比甲重,所以乙的額外功大,
因為總功等于有用功加上額外功,
所以乙做的總功多,
根據(jù)效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$可知η>η;
又因為做功時間相同,所以根據(jù)P=$\frac{W}{t}$可知P<P
故選B.

點評 解答本題要注意乙的動滑輪比甲重,由此可得乙做的額外功大,這是本題的突破口.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖甲是小倩同學測量并聯(lián)電路的干路電流時連接的電路.只有撤掉接錯的導線b(選填“a”或“b”),才能使電路符合實驗要求.撤掉多余的導線后,閉合開關,電流表的示數(shù)如圖乙,若通過L1的電流是0.2A,則通過L2的電流是0.14A.

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19.如圖,一個魚缸注滿水,另一個注滿水的相同魚缸中浮著一只小船,則(  )
A.漂浮在魚缸中的小船受到的浮力大于其重力
B.把兩個魚缸分別放在臺秤上,臺秤的示數(shù)相同
C.往有小船的魚缸中加鹽,小船受到的浮力變大
D.有小船的魚缸底部受到的壓強較大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,工人用250N的力F將重為400N的物體10s內(nèi)勻速提升2m,在此過程中,滑輪組的機械效率為80%,拉力的功率為100W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小菲同學要測量額定電壓為2.5V、小燈泡的功率:

(1)連接的不完整實物電路如圖(甲)所示.請用筆畫線代替導線,完成實物電路的連接.
(2)檢查電路連接無誤,閉合開關后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.
(3)排除故障后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.75W.觀察圖丙所示的I-U圖象不是直線的原因是燈絲的電阻受溫度影響.
(5)小明又想測某未知電阻Rx的阻值,設計了如圖所示電路(R0為已知阻值的定值電阻),并設計了如下實驗步驟,請幫他把缺少的步驟補全,并寫出Rx的表達式.實驗步驟:
A.按照設計的電路圖連接電路
B.斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
C.斷開S1、閉合S2記錄電流表示數(shù)為I2
表達式:Rx=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$R0(用已知和測量的物理量的符號表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.小華通過實驗探究杠桿平衡時動力和動力臂的關系.實驗過程中,保持阻力、阻力臂不變,在杠桿水平平衡時,測出每一組動力臂L1和動力F1的數(shù)據(jù),實驗中使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂,并利用實驗數(shù)據(jù)繪制了F1與L1的關系圖象,如圖所示.請根據(jù)圖象推算,當L1為0.1m時,F(xiàn)1為6N.

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20.我國蛟龍?zhí)枬撍魃疃葹?000m,在7000米深處,海水對潛水器的壓強大約是多少?潛水器2平方米的面積上壓著多大的力?(ρ海水=1.03×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.氣體壓強總是隨體積增大而增大
B.氣體壓強總是隨體積增大而減小
C.打氣筒是利用氣體壓強跟體積的關系制成的
D.利用打氣筒打氣時,人向上和向下拉壓活塞都是增大氣體壓強

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20.在圖中,用筆畫線代替導線將電燈和開關接到電路中.

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