12．甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則甲同學(xué)聽到的聲音情況是
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A．響了一下，聲音是從鐵管傳來的
B．響了一下，聲音是從空氣傳來的
C．響了兩下，先聽到從空氣傳來的聲音，后聽到從鐵管傳來的聲音
D．響了兩下，先聽到從鐵管傳來的聲音，后聽到從空氣傳來的聲音

分析 根據(jù)聲音在不同的介質(zhì)里的傳播速度是不同的就可解答此題．

解答 解：根據(jù)題意甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管，聲音分別從鐵管、空氣中傳播，則甲同學(xué)要聽到2個(gè)聲音，一個(gè)聲音是從鐵管傳來，另一個(gè)是從空氣中傳來的，這說明了聲音在鐵管中傳播的速度比在空氣中傳播快．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題中聲音在不同的介質(zhì)中傳播的快慢不同，聲音的傳播需要介質(zhì)，而固體、氣體、液體都可以傳聲，聲速的大小跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)．屬于基礎(chǔ)知識(shí)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度；要準(zhǔn)確知道溫度，需要用到溫度計(jì)，常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．完成下列單位換算：
（1）68cm=6.8×10-2m=6.8×10-5km
（2）82mm=8.2×104μm=8.2×107nm=8.2×10-2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖是一個(gè)電熱水壺．結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)和對(duì)電熱水壺的了解，就電熱水壺的結(jié)構(gòu)或使用過程的具體情況，請(qǐng)參照力學(xué)角度的事例，從電學(xué)的角度分別提出一個(gè)與物理有關(guān)的問題，并針對(duì)所提出的問題作出簡(jiǎn)答．
示例：
力學(xué)問題：為什么壺嘴口與壺肚口一樣高？
答：壺嘴與壺肚構(gòu)成連通器，壺嘴口低了會(huì)導(dǎo)致裝水量減少．
電學(xué)問題：
答：

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某固態(tài)物質(zhì)加熱后變成液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時(shí)間的關(guān)系如表．由于疏忽，有一個(gè)溫度值讀錯(cuò)了，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
時(shí)間（分）0246810121416182022
溫度 （℃）989086827076747170686562
（1）錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是70．
（2）該物質(zhì)不是晶體（選填“是”或“不是”），理由是沒有凝固點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．早晨的霧是水蒸氣液化（填物態(tài)變化）形成的，在這個(gè)過程中它需要放熱（吸熱或放熱）；氣體打火機(jī)里用的丁烷氣體，是用壓縮體積的方法液化貯存在打火機(jī)里的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下，（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．
（1）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇甲、丙兩圖來進(jìn)行比較．
（2）從圖中可以看出A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)C球的動(dòng)能最大，你這樣認(rèn)為的理由是木塊移動(dòng)的距離最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．立方體物塊A邊長(zhǎng)時(shí)10cm，質(zhì)量為0.6kg，若將它輕輕放入如圖所示的盛水容器中（水未溢出），容器底面積為100cm2，水深30cm．求：
（1）通過計(jì)算說明物塊最終處于何種狀態(tài)？
（2）物塊放入后受到的浮力有多大？
（3）物塊放入后，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增加了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明選取了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)．

（1）選取兩個(gè)相同的玻璃瓶，裝入相同質(zhì)量煤油并插上溫度計(jì)的目的是顯示電流產(chǎn)生熱量的多少．
（2）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，他連接了如圖甲所示的電路．若要能完成探究，除了圖中已有的器材外，必須添加的器材是秒表（選填“天平”或“秒表”）．
（3）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系，他連接了如圖乙所示的電路，他這樣做目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等．

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