Question

研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，回答：

（1）圖1中A是玻璃板，用玻璃板代替平面鏡的目的是

便于確定像的位置

，放在“燭焰”上的手指

不會(huì)

（填“會(huì)”或“不會(huì)”）被燒痛，在實(shí)驗(yàn)中觀察到的像是

虛

（填“實(shí)”或“虛”）像；在記錄數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離幾組不相等，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

像與蠟燭沒(méi)有完全重合（或沒(méi)有考慮到玻璃板的厚度）

．
（2）根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，如圖2所示，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？

不能；因?yàn)閷?shí)際測(cè)量的像與物到平面鏡的距離不相等

．
（3）在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

玻璃板的兩個(gè)表面都發(fā)生了光的反射現(xiàn)象而成像

．
（4）為了便于測(cè)量及減小誤差，必須保證玻璃板

豎直

（填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)平面鏡不能透光，只能反射光，不能確定出像的位置，而玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭這一特點(diǎn)分析；
根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)分析，平面鏡所成的像是虛像，實(shí)際上是不存在的；
（2）初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí)，為了得出普遍性的規(guī)律，這樣可以避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性和片面性；
由于玻璃本身具有一定的厚度，所以在測(cè)量時(shí)，物距和像距會(huì)有一定的誤差；
若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能保證像和物體完全重合，也會(huì)造成一定的測(cè)量誤差；
（3）從玻璃的兩面都能反射光，利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個(gè)像，從這個(gè)角度去分析此題；
（4）探究平面鏡成像時(shí)，玻璃板要豎直放置水平桌面上，這樣像和物體才能在同一水平面上．

解答：解：（1）在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)，用玻璃板代替平面鏡的目的是 玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭，便于觀察到所成的像的位置；
平面鏡所成的像是虛像，實(shí)際上是不存在的，所以手指不會(huì)被燒痛；
若蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離有幾組不相等，可能是由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，像與蠟燭沒(méi)有完全重合或沒(méi)有考慮到玻璃板的厚度等原因；
（2）實(shí)驗(yàn)只做了兩次次實(shí)驗(yàn)，一次像距和物距基本相等，另一次不相等，不能得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論；
（3）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的兩面都能反射光，即同時(shí)成像，所以通過(guò)玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像；
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃板要豎直放置在水平桌面上，使像成在水平桌面上，否則像物很難重合．
故的答案為：（1）便于確定像的位置；不會(huì)；虛；像與蠟燭沒(méi)有完全重合（或沒(méi)有考慮到玻璃板的厚度）；（2）不能；因?yàn)閷?shí)際測(cè)量的像與物到平面鏡的距離不相等；（3）玻璃板的兩個(gè)表面都發(fā)生了光的反射現(xiàn)象而成像；（4）豎直．

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題．只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn)，解答此類(lèi)題目就很容易．