【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,方向右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向 (左/右)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡;
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: (用字母表示).他這樣得出的結論 (合理/不合理);原因是: .
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
【答案】(1)左;
(2)F1L1=F2L2 ;不合理;用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一次實驗,實驗結論具有偶然性;
(3)杠桿自身重力對實驗結論有影響.
【解析】
試題分析:(1)杠桿右端下沉,說明杠桿的重心在支點右側,調節(jié)平衡螺母應使杠桿重心左移,這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(2)杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2;初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗,有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實驗結論具有普遍性.
(3)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。桓軛U的重心過支點,消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
解:
(1)杠桿右端下沉,則杠桿重心右移,應將平衡螺母(左端和右端的平衡螺母調節(jié)方向一致)向左調節(jié),
使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡;
(2)①設一個鉤碼重為G,杠桿上一個小格代表L,
所以,4G×3L=6G×2L,
杠桿平衡條件:F1L1=F2L2;
只有一次實驗總結實驗結論是不合理的,一次實驗很具有偶然性,要多進行幾次實驗,避免偶然性.
(3)用如圖乙所示裝置進行探究,杠桿的重心沒有通過支點,杠桿的重對杠桿平衡有影響.
故答案為:
(1)左;
(2)F1L1=F2L2 ;不合理;用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一次實驗,實驗結論具有偶然性;
(3)杠桿自身重力對實驗結論有影響.
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【題目】如圖1所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓不變.閉合開關S后,滑片P從a端移動到b端,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關系如圖2所示,則電源電壓為 V,R2的最大阻值為 Ω.
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【題目】走進興化市博物館,迎面立著鄭板橋先生的石像,它靜靜地站在一個方形基石上。關于石像的下列說法中,正確的是
A. 石像受到的重力和石像對基石的壓力是一對相互作用力
B. 基石受到的重力和石像對基石的壓力是一對平衡力
C. 基石受到的支持力和石像對基石的壓力是一對相互作用力
D. 石像受到的重力和基石對石像的支持力是一對平衡力
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【題目】若兩燈兩端電壓相等,則下列說法正確的是( )
A.一定是串聯(lián)
B.一定是并聯(lián)
C.可以是串聯(lián)也可以是并聯(lián)
D.以上說法都不對
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【題目】有一個燈泡,它的電阻是10Ω,正常工作電壓是6V.現(xiàn)在只有一個電壓為9V的電源.為使燈泡正常工作,應給它串聯(lián)一個Ω的電阻.
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【題目】電爐絲通電一段時間后熱得發(fā)紅,而連接電爐絲的導線卻不怎么熱,這主要是因為( )
A.導線的絕緣皮隔熱
B.導線的電阻遠小于電爐絲的電阻
C.導線散熱比電爐絲快
D.通過導線的電流小于通過電爐絲的電流
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【題目】下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應關系正確的是
A.加在飲料中的冰塊變小-----熔化 B.夏天,濕衣服變干----升華
C.用久的燈泡鎢絲變細----汽化 D.冬天,玻璃窗上形成的霜-----凝固
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【題目】把冰水混合物拿到零攝氏度的房間里,下列說法正確是
A.冰的總量會減少,因冰的熔點是0℃;
B.水的總量會增加,因水的凝固點是0℃;
C.冰的總量不會變化,水的總量也不會變化;
D.不能確定。
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【題目】有一圓柱形容器,放在水平桌面上,F(xiàn)將一邊長有一的棱長為10cm,質量為2.7kg的正方體金屬塊放在容器底部(如圖所示)。g取10N/kg。求:
(1)物體密度。
(2)物體對容器底的壓強。
(3)向容器中加入水至8cm深時,水對容器底的壓強多大?物體受到容器的支持力多大?(容器足夠高,物體與容器底沒有緊密接觸)
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