(1)小明在探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),利用兩根完全相同的電阻絲作為發(fā)熱體給質(zhì)量相同的兩種液體加熱,為了節(jié)省時(shí)間,他將兩根電阻絲并聯(lián)接人電路,用一個(gè)開(kāi)關(guān)控制同時(shí)通電或斷電,請(qǐng)?jiān)趫D1中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,使電路滿足要求.
(2)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)器材,現(xiàn)用電流表、電壓表分別測(cè)出通過(guò)燈泡的電流和燈泡兩端的電壓,電路中電流最大為0.5A,并用變阻器改變小燈泡的電流,要求滑片向左滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮.
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,應(yīng)將兩只電阻絲并列連接,且開(kāi)關(guān)應(yīng)該串聯(lián)接在干路中,據(jù)此來(lái)決定所添加的導(dǎo)線;
(2)電流表要與被測(cè)電路串聯(lián),電壓表應(yīng)與被測(cè)電路并聯(lián),在連接過(guò)程中根據(jù)電路中的最大電流和電源電壓,正確確定電流表和電壓表的量程;
滑動(dòng)變阻器要調(diào)節(jié)燈泡的亮暗,應(yīng)與燈泡串聯(lián),滑片向左滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮,說(shuō)明此時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值變小,從而可以判斷滑動(dòng)變阻器的下面所接的接線柱.
解答:解:(1)由題意知,用一根導(dǎo)線將開(kāi)關(guān)與其中一根電阻絲相連,再用一根導(dǎo)線將兩根電阻絲的外側(cè)相連,使之組成一個(gè)并聯(lián)電路,如圖所示:

(2)電流表要測(cè)量燈泡的電流,應(yīng)與燈泡串聯(lián),又電路中電流最大為0.5A,所以電流表可選擇0~0.6A的量程;
電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓,應(yīng)與燈泡并聯(lián),又電源由2節(jié)干電池組成,所以燈泡兩端的電壓不超過(guò)3V,電壓表可選擇0~3V的量程;
滑片向左滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮,則滑動(dòng)變阻器的阻值變小,下面接左邊的接線柱,上面可接任意一個(gè)接線柱,如圖所示:
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了是實(shí)物電路的連接,首先要掌握最基本的串聯(lián)和并聯(lián)電路的接法;
特別注意電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的接法:電流表與被測(cè)電路串聯(lián),電流正進(jìn)負(fù)出,根據(jù)電路中的最大電流確定電流表的量程;
電壓表與被測(cè)電路并聯(lián),電流正進(jìn)負(fù)出,根據(jù)電路中的最大電壓確定電壓表的量程;一般情況下,滑動(dòng)變阻器用所控制的電路串聯(lián),且要接一上一下,根據(jù)要求首先確定下面的接線柱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在探究“杠桿平衡條件”:
(1)實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿水平平衡,其目的是
 

(2)下面是小明的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
這兩組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
 
的一組數(shù)據(jù)肯定是錯(cuò)誤的.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,實(shí)際值比記錄值多還是少?
 
;通過(guò)探究,應(yīng)該得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1是小明在研究電與磁知識(shí)時(shí)做的實(shí)驗(yàn):圖1甲乙說(shuō)明了電流周圍存在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
,圖1甲丙說(shuō)明了
通電導(dǎo)體周圍磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)
通電導(dǎo)體周圍磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)

(2)小明由此推測(cè):若電子沿著水平方向平行地飛過(guò)磁針上方時(shí)(如圖2),小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn).他推測(cè)的主要依據(jù)是電荷
定向移動(dòng)
定向移動(dòng)
會(huì)形成會(huì)電流.你認(rèn)為圖2中小磁針的偏轉(zhuǎn)情況會(huì)與他實(shí)驗(yàn)中(圖1)的
(填“甲”或“丙”)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相同.
(3)上述電磁知識(shí)的可應(yīng)用到電磁鐵,在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時(shí),準(zhǔn)備的器材有:電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路.
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目
吸引大頭針數(shù)目
的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同.
②按如圖3電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數(shù)目均比乙多.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多
電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多
,電磁鐵磁性越強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)一瓶某品牌的飲用純凈水.瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是
增大
增大
摩擦(選填“增大”或“減小”);瓶中水喝光后,從瓶口向外抽氣,瓶子會(huì)變癟,是由于瓶子受到
大氣壓
大氣壓
的作用.
(2)小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí),得出如圖所示的圖線,由圖可知甲物質(zhì)的密度是
1.5×103kg/m3
1.5×103kg/m3
.用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做成質(zhì)量相等的實(shí)心球,則它們的體積之比是V:V=
4:9
4:9

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí),得出了如圖所示的圖線,由圖線可知,甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比ρ:ρ=
2:1
2:1
,用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做成高度相同粗細(xì)不同的實(shí)心圓柱體,則它們放在水平桌面上時(shí)候,對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比ρ:ρ=
2:1
2:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況.
(1)你認(rèn)為圖
 
是水沸騰時(shí)的情景(選填甲或乙).
(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,此時(shí)水的沸點(diǎn)是
 
℃.水沸騰時(shí)需要
 
熱,水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,小明收集9組數(shù)據(jù)比收集6組數(shù)據(jù)的好處是
 
(只填字母).
A.只有6組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論
B.減小實(shí)驗(yàn)誤差
C.得到兩個(gè)物理量的關(guān)系更接近實(shí)際
時(shí)間/min 0 1 2 3 4
溫度/℃ 90 92 94 96 98
時(shí)間/min 5 6 7 8
溫度/℃ 99 99 99 99
(4)另一小組的小冬同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min.為了節(jié)約課堂時(shí)間請(qǐng)你給小冬提出一條合理化建議:
 

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