16．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線(xiàn)上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)小強(qiáng)將金屬盒浸沒(méi)于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了橡皮管破裂問(wèn)題．
（2）排除故障后．他重新將金屬盒浸沒(méi)水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增加，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)． 接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，他應(yīng)將金屬盒放在相同深度的不同液體中，觀(guān)察并記錄U形管兩側(cè)液面的高度差．
（3）小強(qiáng)保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？不可靠．原因是：沒(méi)有控制深度相同．

分析 壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸沒(méi)在液體中，壓強(qiáng)計(jì)的U型管左右液面是相平的，說(shuō)明橡皮管破裂而漏氣．
液體壓強(qiáng)大小跟液體深度和密度有關(guān)．探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí)，控制液體的密度不變，改變液體深度；探究液體壓強(qiáng)跟密度時(shí)，控制深度不變，改變密度的大�。�

解答 解：（1）由圖可知，當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面相平，U形管兩邊液面沒(méi)有出現(xiàn)高度差，則一定出現(xiàn)了漏氣現(xiàn)象，可能是橡皮管出現(xiàn)破裂．
（2）金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，所以在液體密度一定時(shí)，液體越深，液體壓強(qiáng)越大，由此可知液體壓強(qiáng)跟液體深度有關(guān)．
接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，他應(yīng)將金屬盒放在相同深度的不同液體中，觀(guān)察并記錄U形管兩側(cè)液面的高度差．
（3）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，液體的深度增大，密度增大，U形管兩邊液面的高度差增大，由于沒(méi)有控制深度相同，所以他的結(jié)論不可靠．
故答案為：
（1）橡皮管破裂；（2）液體的深度；相同深度的不同液體中；（3）不可靠；沒(méi)有控制深度相同．

點(diǎn)評(píng) 掌握液體壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法探究液體壓強(qiáng)大小的影響因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．微波爐是一種效率很高的家用電器．可是有一天，小宇在商場(chǎng)中聽(tīng)到了顧客和售貨員的一段對(duì)話(huà)：售貨員說(shuō)，微波爐很省電，加熱食品又快；顧客說(shuō)，微波爐很費(fèi)電，他家的微波爐一開(kāi)保險(xiǎn)絲就熔斷．小宇聽(tīng)了很迷惑，到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？他用家里的微波爐（銘牌見(jiàn)表）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．將一瓶500mL的礦泉水倒入杯子中，用溫度計(jì)測(cè)得水的初溫為20℃，放入微波爐中以最大功率加熱2min，取出后測(cè)得水溫為60℃．小宇又用“220V，500W”的電熱水壺，使等量的水升高同樣的溫度用了5min．請(qǐng)你幫小宇回答下列問(wèn)題[水的比熱容：c=4.2×103J/（kg•℃）]：
（1）微波爐以最大功率加熱時(shí)電路中的電流．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（2）杯中水吸收的熱量．
（3）通過(guò)計(jì)算，分別說(shuō)明售貨員說(shuō)“微波爐省電”的意思和顧客說(shuō)微波爐一開(kāi)保險(xiǎn)絲就熔斷的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于同一高度．
（2）小紅將蠟燭移動(dòng)到20cm刻線(xiàn)處，仍保持凸透鏡位置不變，再移動(dòng)光屏，在光屏上會(huì)成清晰的、倒立、等大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）燭焰成虛像時(shí)，人眼應(yīng)該從光屏（選填“燭焰”、“光屏”），一側(cè)向透鏡方向觀(guān)察．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）先用天平測(cè)出空燒杯的總質(zhì)量為95g，再將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量如圖甲所示，則量筒中鹽水的質(zhì)量是33g．量筒中鹽水的體積如圖乙所示，則鹽水的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物體不受外力時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
B．物體不受外力時(shí)，就會(huì)靜止
C．.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，一定收到了外力作用
D．力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．小明做“碘的升華”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈直接對(duì)放有少量固態(tài)碘的碘升華管加熱，如圖所示，發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，小明認(rèn)為碘從固態(tài)直接變成了氣態(tài)，是升華現(xiàn)象．小紅經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，常壓下，碘的熔點(diǎn)為113.60℃，碘的沸點(diǎn)為184.25℃，酒精燈火焰的溫度約為400℃．根據(jù)這些資料，小紅認(rèn)為在碘溫度升高的過(guò)程中小明所做的實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）的處碘升華的結(jié)論，于是小紅設(shè)計(jì)了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將碘升華管放在沸水中進(jìn)行水浴加熱，發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)碘蒸氣，證明紫色的碘蒸氣是由固態(tài)碘直接升華來(lái)的，小紅可以得出結(jié)論所依據(jù)的物理知識(shí)是水在沸騰過(guò)程中吸熱溫度不變，達(dá)不到碘的熔點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電阻為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω　2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．在許多實(shí)驗(yàn)中都需要多次測(cè)量，其目的有以下兩種，你認(rèn)為自本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是B（填“A”或“B”）
A．是為了求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差   B．是為了從不同情況中尋找普遍規(guī)律，避免偶然性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問(wèn)老師再次實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因，你認(rèn)為其原因是變阻器的最大阻值太小．
（7）很多實(shí)驗(yàn)都要用到滑動(dòng)變阻器，除了能保護(hù)電路，還有其它作用，本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是控制電壓表示數(shù)不變；研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是改變電壓表的示數(shù)．
（8）小彬研究完電流與電阻的關(guān)系后，只將定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，逐漸減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
（9）排出故障后，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖丙的U-I圖象是小莉根據(jù)多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的，根據(jù)圖象可得小燈泡的額定功率是0.5W．根據(jù)圖象，小莉還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，造成這一變化的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．圖（a）中，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0-5牛，現(xiàn)在的示數(shù)為2.2牛，圖（b）是電子天平，該儀器可以測(cè)量物體的質(zhì)量，此時(shí)的示數(shù)為500.0克．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．為了便于觀(guān)察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行
B．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像會(huì)變大
C．移去蠟燭B，并在原蠟燭B的位置放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上能得到蠟燭A的像
D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B不能與A的像重合

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