20.在圖的電路中,定值電阻R2阻值為10Ω,電源電壓為3V且保持不變.當(dāng)電鍵S閉合后,干路中的電流為0.8A.
求:①通過電阻R1的電流;②電流在100s內(nèi)對(duì)R2做的功.

分析 當(dāng)電鍵S閉合后,兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)R2支路的電流.
(1)根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律求出電流表A的示數(shù);
(2)根據(jù)公式W=UIt可計(jì)算電流在100s內(nèi)對(duì)R2做的功.

解答 解:①當(dāng)電鍵S閉合后,兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)R2支路的電流.
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,電流表A的示數(shù):
I2=$\frac{U}{{R}_{2}}$=$\frac{3V}{10Ω}$=0.3A;
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,通過R1的電流:
I1=I-I2=0.8A-0.3A=0.5A;
②電流在100s內(nèi)對(duì)R2做的功:
W=UI2t=3V×0.3A×100s=90J.
答:①通過電阻R1的電流為0.5A;②電流在100s內(nèi)對(duì)R2做的功為90J.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功公式的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.4G手機(jī)上網(wǎng)速度更快,手機(jī)之間信號(hào)是靠電磁波傳播的,它在真空中的傳播速度是3×108m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量(m/kg)重力(G/N)比值( G/m/N•kg-1
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的兩個(gè)測(cè)量工具是:彈簧測(cè)力計(jì)和天平;
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:物體的重力和質(zhì)量成正比,你判斷的依據(jù)是物體的重力和它的質(zhì)量的比值是一定的或質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍.
(3)該小組的同學(xué)在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn).他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小,發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)不同形狀的橡皮泥的重力大小不同,于是得出結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).他們的結(jié)論正確嗎?請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論先做出判斷再做出評(píng)價(jià).答:不正確(正確/不正確),評(píng)價(jià):因?yàn)閷?shí)驗(yàn)方法有錯(cuò)誤,在實(shí)驗(yàn)中沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物體受到力的作用就會(huì)運(yùn)動(dòng)
B.物體受到力的作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變
C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí),一定受到力的作用
D.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng),分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如表所示
鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m
10.210.2
10.210.2
10.20.550.4
請(qǐng)你分析:
(1)比較甲乙兩圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的初步結(jié)論是:使用定滑輪不省力也不費(fèi)力,可以改變力的方向;
(2)比較甲丙兩圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的初步結(jié)論是:使用動(dòng)滑輪能省力;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,可得到的初步結(jié)論是:使用動(dòng)滑輪可以省力;但必須費(fèi)距離;
(4)如果要得到正確的結(jié)論,還必須進(jìn)行多次測(cè)量,目的是C
A.從三次實(shí)驗(yàn)中選取最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)       B.三次測(cè)量取平均值,減小誤差
C.從特殊現(xiàn)象中得到普遍規(guī)律         D.利用控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)測(cè)焦距:如甲圖所示,讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10.0cm;
(2)如乙圖所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度上,其目的是使像成在光屏中央.
(3)實(shí)驗(yàn)中要觀察虛像,眼睛應(yīng)在光屏(選填“光屏”或“蠟燭”)這一側(cè),逆著(選填“順著”或“逆著”)折射光線看過去.
(4)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.若對(duì)換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像,據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
(5)隨后他將蠟燭移動(dòng)到距離凸透鏡10cm的位置,發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏都不能得到像.小明由此得出:“當(dāng)物體位于凸透鏡的焦點(diǎn)時(shí),凸透鏡不能成像”的結(jié)論.你認(rèn)為通過這一過程得到的結(jié)論是否可信?否(選填“是”或“否”),理由是:僅根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論存在偶然性.
(6)小明在某次實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭和凸透鏡位置固定,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終呈現(xiàn)一個(gè)大小不變的圓形光斑,其原因是蠟燭處在焦點(diǎn)位置.
(7)如乙圖所示,小明把凸透鏡換成焦距為30cm的,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都得不到一個(gè)清晰的像,其原因是光具座太短.
(8)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,由于蠟燭燃燒后變短,小明發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在了光屏的上側(cè),為了使?fàn)T焰的像能呈現(xiàn)在光屏中央,他可以將凸透鏡適當(dāng)往下(選填“上”或“下”)調(diào).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖為體溫計(jì)的一部分,它的量程是35~42℃,分度值是0.1℃,所能測(cè)得的最低溫度為35℃,此時(shí)示數(shù)是37.6℃;某人拿這個(gè)溫度計(jì)給小明測(cè)體溫時(shí)沒有甩(小明的是36.4℃),則測(cè)得的結(jié)果是37.6℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
(1)由圖甲可知,該透鏡的焦距是15cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前,要調(diào)節(jié)蠟燭火焰、透鏡和光屏中心在同一高度,目的是使像呈現(xiàn)在光屏中心.
(3)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)得到清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn),此成像規(guī)律應(yīng)用在實(shí)際生活中的應(yīng)用是投影儀.
(4)小莉同學(xué)將自己的近時(shí)眼睛鏡片放在蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間(如圖丙所示),小明移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到一個(gè)倒立縮小的清晰的像,將近視鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了,
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)凸透鏡位置的前提下,小華應(yīng)將光屏向靠近(靠近/遠(yuǎn)離)透鏡方向移動(dòng).
②下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B

A.乙  甲           B.丙  甲     C.乙  丁     D.丙  。
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng),蠟燭變短,燭焰的像在光屏上的位置會(huì)向上(選填“上”或“下”)方移動(dòng).
(6)王老師用發(fā)光二極管制作了一個(gè)“F”形光源(如圖甲)代替蠟燭,放在離透鏡30cm處,則光屏上得到的清晰像的形狀應(yīng)該是圖乙中的B(填序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
(1)實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后,小芳同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)情景如圖所示,此時(shí)她在光屏上看到了燭焰清晰的像,生活中的照相機(jī)就是利用這一原理制成的.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像D
A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分 B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像更小了 D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了
(3)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)近視眼鏡(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”).
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng),為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下,請(qǐng)寫出一種可行的方法:向上移動(dòng)光屏(或向上移動(dòng)蠟燭或向下移動(dòng)凸透鏡).

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