【題目】央視一套播出的舌尖上的中國節(jié)目深受觀眾喜愛,味道鮮美的微山湖燉魚是濟寧人民舌尖上的美食,燉魚滿屋飄香是由于_____造成的.

【答案】分子不停地做無規(guī)則運動

【解析】燉魚滿屋飄香可以用擴散現(xiàn)象解釋,是由于組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則的運動造成的。

答案分子不停地做無規(guī)則運動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,容器中裝有一定質(zhì)量的水,先后按甲、乙兩種方式使物體A和小玻璃杯漂浮在水面上圖中細線重力及體積均不計.設(shè)甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力分別為F和F,水對容器底的壓強分別為p和p,則

AF<F p=p B.F=F p=p

CF=F p<p D.F>F p>p

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法。小明和小紅各選取一種方法做實驗。

1小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組。他通過滑輪組用3N的拉力F將重6.3N的物體勻速提升了0.1m的距離,則有用功為 J,此滑輪組的機械效率為

2小紅采用了另一種繞線方法組裝滑輪組,請幫助小紅在圖乙中畫出滑輪組的繞線。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016山東臨沂卷】下列與熱現(xiàn)象有關(guān)的說法中,正確的是

A、0的物體沒有內(nèi)能

B、燃料的熱值越大,放出的熱量越多

C、汽油機燃燒的汽油屬于可再生能源

D、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一輛質(zhì)量為6t的載貨汽車,在平直的公路上以90km/h的速度勻速行駛30min,汽車受到的阻力為車重的0.06倍。求:

⑴汽車所受重力和牽引力各是多少?

⑵汽車有6個輪子,每個輪子與地面的接觸面積為 250cm2,汽車對地面的壓強是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一則公益廣告說到有禮,不要聲高提醒我們在公共場所應(yīng)該控制聲音的_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】聲音從空氣傳到水中,它的傳播速度將( )

A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 不能確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小瑋想估測大氣壓的大小,她設(shè)計的實驗方案如下:

A.記錄彈簧測力計的示數(shù)為F,這就是大氣對吸盤的壓力。

B.將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤。

C.用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉直到吸盤脫離玻璃板面。

D.量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑:計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S。

E.根據(jù)pF/S,計算出大氣壓的大小p。

(1)小瑋由于疏忽,將前三項的順序?qū)戭嵉沽?/span>,正確的順序是_________。

(2)實驗中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤的目的是什么?____________________。

(3)如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是0~5 N,吸盤與玻璃板的接觸面積是10 cm2_______(選填不能”)測出大氣壓的大小。(設(shè)大氣壓約為1.0×105 Pa)

(4)要測出大氣壓的大小,你認(rèn)為實驗中所選吸盤的面積應(yīng)盡量____________(選填大一些小一些”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有3.8V的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻,圖甲為他所連的實驗電路。

(1)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤,小明只做了一處改動后閉合開關(guān)進行了實驗.請在他接錯的導(dǎo)線上打上×,并改正。

(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,則產(chǎn)生此故障的原因可能是

(3)排除故障后繼續(xù)實驗時,小明移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示.則該小燈泡的額定電流為 A,正常發(fā)光時的電阻為 Ω.

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上,老師又出示了數(shù)百歐的電阻Rx,問能否用上述方法進行測量。同學(xué)們分析后得出上述方案不行,原因是: .接著,小明與同學(xué)們經(jīng)過討論,通過增加一電阻箱R00~9999Ω 5A、定值電阻200Ω 2A、單刀雙擲開關(guān)等器材,設(shè)計出了A、B兩種不同方案,其電路圖如下:

A方案所涉及的思想方法是 ,

在A、B兩種不同的方案中,你認(rèn)為方案 的設(shè)計可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是:

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