5.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法不正確的是( 。
A.“不敢高聲語,恐驚天上人“中的”高“是指響度大
B.20℃時,聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s
C.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭“,說明超聲波能夠傳遞信息
D.“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人”說明聲音可以在氣體和液體中傳播

分析 (1)聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性;
(2)聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,15℃時,聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s;
(3)聲音既能傳遞信息又能傳遞能量.

解答 解:A、“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大,故A正確;
B、15℃時,聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s,故B錯誤;
C、超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭“,說明超聲波能夠傳遞能量,故C錯誤;
D、“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人”說明聲音可以在氣體和液體中傳播,故D正確.
故選BC.

點評 本題考查聲音的有關(guān)問題,相對比較簡單,屬于基礎(chǔ)題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小欣打開冰箱門,發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜,這是水蒸氣凝華(填物態(tài)變化的名稱)形成的,這個過程中水蒸氣放出(填“吸收”或“放出”)熱量.當他拿起濕抹布去擦時,抹布卻粘在了側(cè)壁上,這是因為發(fā)生了凝固(填物態(tài)變化的名稱)現(xiàn)象,這個過程中水放出(填“吸收”或“放出”)熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列實例中,能夠使蒸發(fā)減慢的是( 。
A.用電熱吹風機將頭發(fā)吹干
B.冬天的夜晚將濕衣服攤開晾在暖氣旁
C.切開的水果用保鮮膜封住表面
D.農(nóng)民把稻谷放在通風、向陽處攤開晾曬

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.對一確定的導體,其電阻R=$\frac{U}{I}$所表示的意義是( 。
A.加在導體兩端的電壓越大,則電阻越大
B.導體的電阻與電壓成正比與電流成反比
C.導體電阻等于導體兩端電壓與通過導體的電流之比
D.導體中電流越小則電阻越大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.水銀體溫計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的.很熱的地區(qū)測量氣溫應該用水銀溫度計,是因為水銀的沸點 較高.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.如圖所示,兩條光線射向(射出)凸透鏡.請在圖中畫出相應的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.根據(jù)平面鏡成像特點,在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是做“觀察水的沸騰”實驗的裝置,請回答下列問題:
(1)實驗使用的溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的;
(2)為了完成實驗,除了圖中看到的器材,還需要的測量器材是秒表或停表;
(3)下表是實驗中記錄的一組數(shù)據(jù),由表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點是98℃,說明當時的氣壓低于一標準大氣壓(選填“高于”、“低于”或“等于”),此時繼續(xù)給水加熱,水的溫度不會達到100℃(選填“會”或“不會”).
 時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 溫度T/℃ 90 92 94 96 98 98 9898 98 98
(4)實驗結(jié)束后,同學們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,請你說出一條縮短加熱時間的方法減少水的質(zhì)量.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.(1)速度是表示物體運動快慢的物理量.
(2)某物體做變速運動,已知它在前一半路程的速度為4m/s,后一半路程的速度是6m/s,那么它在整個路程中的平均速度是4.8m/s.

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