10．滑雪運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到青少年們的青睞．如圖所示a、b、c、d、e是某同學(xué)在一次滑雪中的運(yùn)動(dòng)軌跡．若不計(jì)空氣阻力，下列關(guān)于該同學(xué)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．在a處和e處都處于靜止?fàn)顟B(tài)，其機(jī)械能相等
B．從b→c的過(guò)程中，其動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
C．在a處和c處速度都為零，其動(dòng)能也都為零
D．從c→d的過(guò)程中，其重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

分析 利用下列知識(shí)分析判斷：
（1）物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大、速度越大，動(dòng)能越大；
（2）物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大、高度越大，重力勢(shì)能越大；
（3）物體的動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能；
（4）有摩擦?xí)r，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解答 解：A、在a處和e處都處于靜止?fàn)顟B(tài)，說(shuō)明動(dòng)能都為零，因?yàn)檫@兩處高度不同，所以重力勢(shì)能不相等，其機(jī)械能不相等，故A錯(cuò)誤．
B、從b→c的過(guò)程中，需要克服摩擦力做功，一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以只有一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，故B錯(cuò)誤．
C、在a處速度為零，其動(dòng)能為零，c處在水平方向上速度不為零，動(dòng)能不為零，故C錯(cuò)誤．
D、從c→d的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員在空中，不計(jì)空氣阻力，其重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了滑雪過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，需要注意的是：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，只能說(shuō)明它的動(dòng)能為零，它的機(jī)械能不一定為零．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)S閉合后：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)吸引大頭針的多少確定磁性強(qiáng)弱的，這在實(shí)驗(yàn)中屬于轉(zhuǎn)換法研究科學(xué)問(wèn)題．
（2）如圖所示裝置是探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，比較A、B吸引大頭針的個(gè)數(shù)可得結(jié)論：電流相等時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（3）小李將大鐵釘換成鋁棒，效果不好，這是因?yàn)殇X不能被磁化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．聲源的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的響度就越大
B．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
C．主要交通道路上設(shè)置的噪聲強(qiáng)度顯示儀不可以消除噪聲
D．次聲波的頻率大于20赫茲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示的電路，電源電壓為6V，電阻R1=4Ω，R2=6Ω，R3=12Ω，則S1、S2都閉合時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)分別為（　　）
A．3A  6VB．1A  3VC．2A  4VD．2A  0V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．火的使用極大地推進(jìn)了人類文明的進(jìn)步，但火的肆虐也給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)很大的危害．
（1）火災(zāi)危害人體安全，除了高溫造成的燒傷和燙傷還有窒息與毒害，高溫的有毒有害氣體通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體發(fā)生毒害作用，因此逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)設(shè)法用浸濕的手帕或衣物等捂住口鼻，低姿逃離．
（2）“防火勝于救火”，科學(xué)認(rèn)識(shí)燃燒，增強(qiáng)安全防范意識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一，
下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是B．
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．水能滅火，是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C．油庫(kù)、面粉廠、紡織廠和煤礦的坑道內(nèi)等場(chǎng)所要嚴(yán)禁煙火，以避免引發(fā)爆炸
D．發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤⒓搓P(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)，切不可立即開(kāi)燈或打開(kāi)排氣扇
（3）人在荒野中取火非常重要，請(qǐng)利用干電池和口香糖包裝紙來(lái)取火，寫(xiě)出具體操作方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．漏刻是我國(guó)古代一種計(jì)量時(shí)間的儀器．最初，人們發(fā)現(xiàn)陶器中的水會(huì)從裂縫中一滴一滴地漏出來(lái)，于是專門(mén)制造出一種留有小孔的漏壺，把水注入漏壺內(nèi)，水便從壺孔中流出來(lái)，另外再用一個(gè)容器收集漏下來(lái)的水，在這個(gè)容器內(nèi)有一根刻有標(biāo)記的箭桿，相當(dāng)于現(xiàn)代鐘表上顯示時(shí)刻的鐘面，用一個(gè)竹片或木塊托著箭桿浮在水面上，容器蓋的中心開(kāi)一個(gè)小孔，箭桿從蓋孔中穿出，這個(gè)容器叫做“箭壺”．隨著箭壺內(nèi)收集的水逐漸增多，木塊托著箭桿也慢慢地往上浮，古人從蓋孔處看箭桿上的標(biāo)記，就能知道具體的時(shí)刻．后來(lái)古人發(fā)現(xiàn)漏壺內(nèi)的水多時(shí)，流水較快，水少時(shí)流水就慢，顯然會(huì)影響計(jì)量時(shí)間的精度．于是在漏壺上再加一只漏壺，水從下面漏壺流出去的同時(shí)，上面漏壺的水即源源不斷地補(bǔ)充給下面的漏壺，使下面漏壺內(nèi)的水均勻地流人箭壺，從而取得比較精確的時(shí)刻．
如圖所示是同學(xué)們根據(jù)古代漏刻制作的簡(jiǎn)單模型．圖中容器A是底面積為250cm2的圓柱形薄壁玻璃缸，容器頂蓋上有大小兩個(gè)孔；B是用密度為0.5×103kg/m3塑料制作的邊長(zhǎng)為10cm立方體底托；C為質(zhì)量可忽略不計(jì)、總長(zhǎng)度為60cm的輕質(zhì)塑料標(biāo)尺，標(biāo)尺的一端與底托相連，標(biāo)尺上均勻的刻有厘米刻度；D為固定于容器蓋口處的指示箭頭．
某次模擬計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們先將自來(lái)水龍頭調(diào)至均勻間隙滴水狀態(tài)，并測(cè)得水龍頭每分鐘滴水50滴，并用量筒測(cè)得每50滴水的體積為25.0cm3．再在容器A中加入適量水，將底托B放入水中，使其浮于水面上，此時(shí)標(biāo)尺C呈豎直狀態(tài)且位于大孔下方，指示箭頭D恰好指于標(biāo)尺的頂端零刻度處．此時(shí)開(kāi)始滴水計(jì)時(shí)，假設(shè)整個(gè)計(jì)時(shí)過(guò)程標(biāo)尺始終處于豎直狀態(tài)，經(jīng)過(guò)3小時(shí)后，問(wèn)：

（1）指示箭頭D應(yīng)指在標(biāo)尺上何處？
（2）此時(shí)標(biāo)尺和底托所受的浮力是多少牛頓？
（3）此裝置最多還能計(jì)時(shí)幾小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小星設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線ab，ab的兩端分別跟開(kāi)關(guān)，螺線管連接，螺線管旁放置一個(gè)小磁針，當(dāng)ab中產(chǎn)生電流時(shí)，螺線管中有電流通過(guò)，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）小星閉合開(kāi)關(guān)后，不管導(dǎo)線ab在磁場(chǎng)中怎樣運(yùn)動(dòng)，小磁針都不偏轉(zhuǎn)，是沒(méi)有產(chǎn)生電流，還是產(chǎn)生的電流太微弱？他換用了一個(gè)靈敏電流表代替螺線管和小磁針，如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明ab中產(chǎn)生電流，實(shí)驗(yàn)的情況如圖乙所示．
A、觀察并分析①②③現(xiàn)象可知：導(dǎo)體靜止時(shí)，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體沿著磁感線方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)時(shí)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流．（均選填“能”或“不能”）．
B、觀察并分析③④現(xiàn)象可知：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是閉合電路．
（3）對(duì)比圖甲和圖乙兩次實(shí)驗(yàn)后，小星認(rèn)為：圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，不是沒(méi)有產(chǎn)生電流，而是產(chǎn)生的電流太微弱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．如圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合后，A1的讀數(shù)是2.5A，A2的讀數(shù)是1.5A，V的讀數(shù)是5V．請(qǐng)畫(huà)出等效電路圖，并求出通過(guò)R2的電流I2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．在農(nóng)村常有家庭挖并取水．重為500牛的小明同學(xué)用如圖（甲）所示的滑輪組提土，他用20s的時(shí)間把重為120N的土從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖象如圖（乙）所示．求：
（1）有用功
（2）拉力大小
（3）滑輪組的機(jī)械效率
（4）小明提土?xí)r對(duì)地面的壓力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案