2．左手定則：伸開(kāi)左手，讓大拇指與四指在同一平面并跟四指垂直，讓磁感線(xiàn)垂直穿過(guò)手心，使四指指向電流方向，這時(shí)，大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中的受力方向．

分析 根據(jù)左手定則放入內(nèi)容分析解答．

解答 解：左手定則判定方法是：伸開(kāi)左手，使大拇指跟其余四個(gè)手指垂直，并且都跟手掌在一個(gè)平面內(nèi)，把手放入磁場(chǎng)中，讓磁感線(xiàn)垂直穿入手心，并使伸開(kāi)的四指指向電流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中所受力的方向．
故答案為：磁感線(xiàn)；手心；電流方向；大拇指．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)于左手定則的理解，屬于基礎(chǔ)性問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．關(guān)于安全用電，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．使用電水壺、電飯鍋時(shí)，金屬外殼要接地
B．通常情況下更換燈泡時(shí)要先斷開(kāi)燈泡所在支路的開(kāi)關(guān)
C．不能用濕手摸或用濕布擦工作狀態(tài)中的燈具等電器，以防觸電
D．使用驗(yàn)電筆辨別火線(xiàn)時(shí)，筆的前端金屬體要與火線(xiàn)相連，手不要接觸筆尾金屬體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為12cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏的中心．
（2）凸透鏡固定在光具座零刻度線(xiàn)上，小明將光源移至40cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”、“等大”）的實(shí)（選填“實(shí)”或“虛”）像；如果小明將光源移至10cm刻度時(shí)，他通過(guò)凸透鏡看到光源的正立（選填“倒立”或“正立”）、放大的虛（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（3）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是A
A．實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察像時(shí)，在明亮的房間比在較暗的房間更清楚
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線(xiàn)刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源較穩(wěn)定，光屏上所成的像也比較穩(wěn)定
（4）光源放在20cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線(xiàn)上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像D．
（5）小明多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)光屛上呈現(xiàn)光源清晰的像時(shí)，光源和光屛位置對(duì)調(diào)，仍能在光屛上接收到清晰的像．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：光發(fā)生折射時(shí)，光路具有可逆性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1所示是“探究固態(tài)物質(zhì)熔化”的實(shí)驗(yàn)裝置，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出了該固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2．

（1）該實(shí)驗(yàn)是觀(guān)察物質(zhì)熔化時(shí)的現(xiàn)象和溫度；
（2）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖1所示，溫度計(jì)的示數(shù)是48℃；
（3）由圖2可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），它的熔點(diǎn)是80℃，該固態(tài)物質(zhì)從開(kāi)始熔化到完全熔化所用的時(shí)間是15min，在第15分鐘時(shí)處于固液共存態(tài)（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；
（4）寫(xiě)出一種熔化圖象與圖2相似的固體：冰；
（5）圖2中該固體全部熔化成液態(tài)溫度達(dá)到100℃時(shí)，繼續(xù)加熱溫度還會(huì)升高嗎？不會(huì)（填“會(huì)”“不會(huì)”），因?yàn)?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，與物體溫度相同，物體沒(méi)法吸熱升溫．（氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．我國(guó)家庭電路的電壓為220V，電家庭電路中總電流過(guò)大的原因通常有兩種情況，一是用電器的總功率過(guò)大，二是電路中有短路發(fā)生．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．探究電流與電阻關(guān)系的電路圖如圖甲所示，可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5V）、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器（10Ω2A、20Ω1A）兩個(gè)，定值電阻三個(gè)（5Ω、10Ω、15Ω），導(dǎo)線(xiàn)若干．

（1）連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至b端（或最右端）．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了斷路．
（3）排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得多組數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可以得到的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明先把5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行測(cè)量，接著又改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后，小明應(yīng)將滑片P向b滑移動(dòng)至適當(dāng)?shù)奈恢�，目的是使電壓表的示�?shù)減小到2.5V．
（5）小明實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該是20Ω1A．如果小明沒(méi)有正確選用滑動(dòng)變阻器，在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)把15Ω的電阻接入電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，都無(wú)法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的數(shù)值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．一導(dǎo)體的電阻為6歐，接入6V電源，則導(dǎo)體中的電流為1安．若導(dǎo)體中的電流為0安時(shí)，導(dǎo)體的電阻為6歐．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．一只電流表，在指針指到最大值0.6A時(shí)，它的兩端電壓為75mV．求電流表的電阻是多少Ω？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2014年12月30號(hào)，“體彩杯”全國(guó)大學(xué)生舉重錦標(biāo)賽在西南大學(xué)體育館拉開(kāi)戰(zhàn)幕，來(lái)自全國(guó)十一所高校的近100名大學(xué)生舉重運(yùn)動(dòng)員參加了本次比賽．如圖為陜西師范大學(xué)某參賽者抓舉站穩(wěn)后的情景，對(duì)這一現(xiàn)象涉及到的物理知識(shí)分析正確的是（　�。�
A．杠鈴對(duì)人的壓力和人對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)平衡力
B．人受到的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
C．人受到的重力和人對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)相互作用力
D．若被舉起的靜止的杠鈴所受外力全部消失，杠鈴將保持靜止?fàn)顟B(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案