【題目】如圖是同學(xué)們探究“影響物體吸熱多少因素”的實(shí)驗(yàn)裝置,用同一酒精燈加熱,請(qǐng)完成以下問題:(忽略熱量損失)
(1)實(shí)驗(yàn)中他們用停表記錄加熱時(shí)間,目的是什么?
(2)下表記錄了實(shí)驗(yàn)中的部分?jǐn)?shù)據(jù),請(qǐng)算出第3次實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量是 J.(C水=4.2×103J/(kg·℃))
(3)分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為他們可以探究物體吸熱多少與什么因素的具體關(guān)系?并寫出你這樣認(rèn)為的理由 .
【答案】
(1)通過加熱時(shí)間長(zhǎng)短反映水吸熱多少
(2)2100
(3)可以探究物體吸熱多少與物體質(zhì)量的關(guān)系
【解析】解:(1)加熱時(shí)間越長(zhǎng),則吸熱越多,故通過加熱時(shí)間長(zhǎng)短來反映水吸熱多少;
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量為:Q=cm△t=4.2×103J/(kg.℃)×0.05kg×10℃=2100J
3)由表格中的數(shù)據(jù)可知,在升高相同溫度時(shí),質(zhì)量越大,加熱的時(shí)間越長(zhǎng),即物質(zhì)吸熱越多,故可以探究物體吸熱多少與質(zhì)量的具體關(guān)系.
所以答案是:(1)通過加熱時(shí)間長(zhǎng)短反映水吸熱多少;(2)2100;(3)質(zhì)量,可以探究物體吸熱多少與物體質(zhì)量的關(guān)系。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解熱量的計(jì)算的相關(guān)知識(shí),掌握熱量的計(jì)算: ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) (Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c 是物體比熱,單位是:焦/(千克?℃);m是質(zhì)量;t0 是初始溫度;t 是后來的溫度. )② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中.
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛四個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該B點(diǎn)掛個(gè)相同的鉤碼,當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一格,則杠桿(選填“左”或“右”)端將下降.
(3)如圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí),其示數(shù)大小將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)某同學(xué)用圖丁裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】桌面上有下列器材:學(xué)生電源(電壓不變)、滑動(dòng)變阻器、電阻箱(符號(hào) )、已經(jīng)調(diào)零的電壓表和電流表、開關(guān)、導(dǎo)線若干.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:電流一定時(shí),電阻兩端的電壓與電阻阻值成正比.要求:寫出實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄表.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中,兩個(gè)電阻的U﹣I關(guān)系圖象如圖乙所示.則下列判斷正確的是( )
A.圖線甲是電阻R1的“U﹣I”關(guān)系圖象
B.電源電壓為9V
C.滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為20Ω
D.變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí),電壓表V2示數(shù)為7.2V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān),有同學(xué)找來了兩根不同阻值的電阻絲,多塊相同的泡沫塊以及滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等,設(shè)計(jì)的方案如甲圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接通電路過幾秒鐘后發(fā)現(xiàn)泡沫塊被電阻絲“切斷”.該實(shí)驗(yàn)方案是通過測(cè)量來比較電流通過電阻絲時(shí)產(chǎn)生的熱量多少的.
(2)為研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流大小的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)該怎么操作? .
材料 | 銅 | 鋁 | 鎢 | 鎳鉻合金 |
電阻(歐) | 0.0175 | 0.029 | 0.053 | 1.0 |
(3)在電流與通電時(shí)間相同條件下,選用長(zhǎng)度和橫截面積都相同的兩種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最明顯,可以選用表中的銅與進(jìn)行對(duì)比. (20℃時(shí)長(zhǎng)1米、橫截面積1毫米2的幾種材料的電阻)
(4)為研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系,請(qǐng)你在乙圖中畫上連接導(dǎo)線. .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著生活水平的提高,“海淘”的人越來越多.如圖是小明媽媽在國(guó)外購(gòu)買的電飯鍋.小明認(rèn)真閱讀了說明書,主要參數(shù)如下:
(1)該電飯鍋正常工作時(shí),煮一次飯需要15min,消耗的電能是多少?
(2)我國(guó)家庭電路的電壓是220V,比這個(gè)電飯鍋額定電壓高,小明認(rèn)為可以在電飯鍋外部串聯(lián)一個(gè)分壓電阻,這樣就可以使用了.請(qǐng)你求出該電阻的規(guī)格(電阻值和電流值).
(3)請(qǐng)你分析,假如按照小明的想法改裝電飯鍋有什么弊端.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四種實(shí)例中,利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是( )
A.流星劃過大氣層時(shí),流星華光發(fā)熱
B.在陽光照射下熱水器中的水升溫.
C.古人通過鉆木的方式使木頭著火燃燒.
D.迅速壓下活塞,缸框內(nèi)的棉花著火燃燒.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)安全用電原則,將圖中開關(guān)、兩只“220V 40W”電燈連在家庭電路中,要求開關(guān)同時(shí)控制兩燈,且能正常發(fā)光.
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