【題目】關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法正確的是（ ）

A.從地球帶到太空中的鉛筆能“懸浮”于艙內(nèi)，是由于質(zhì)量變小了

B.氧氣罐中的氧氣用去一半，密度減小一半

C.同種物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，質(zhì)量和密度均不變

D.同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比

【答案】B

【解析】

A．從地球帶到太空中的鉛筆，只是位置發(fā)生了變化，組成鉛筆的物質(zhì)多少沒有變化，所以質(zhì)量不變，“懸浮”是因為鉛筆處于失重狀態(tài)，故A錯誤；

B．由于氧氣瓶的容積不變，當(dāng)瓶內(nèi)氧氣用去一半后，體積不變，質(zhì)量減半，由知道，瓶內(nèi)氧氣的密度變?yōu)樵瓉淼囊话�，�?/span>B正確；

C．同種物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，一般體積會發(fā)生變化，質(zhì)量不變，由知道，其密度會發(fā)生變化，故C錯誤；

D．密度是物質(zhì)本身的一種屬性，同種物質(zhì)組成的物體密度一定，與物體的質(zhì)量和體積沒有關(guān)系，故D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

（1）在第2次實驗中滑輪組的機械效率為_____．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（2）第3次實驗中彈簧測力計的示數(shù)未填，由圖可知，彈簧測力計的示數(shù)為_______N．

（3）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論，使用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率_______（選填“越高”或“越低”）．

（4）根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為_______．

A．71.6% B．82.6% C．92.4%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物。司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應(yīng)時間為0.75s，這段時間內(nèi)汽車保持原速前行了15m。汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下。

（1）汽車制動前的速度是多少？

（2）若司機酒后駕車，反應(yīng)時間是平時的4倍，請通過計算判斷汽車是否撞上障礙物。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中：

（1）小星設(shè)計的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線ab，ab的兩端分別跟開關(guān)和螺線管連接，螺線管旁放置一個小磁針，當(dāng)ab中產(chǎn)生電流時，螺線管中有_____通過，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

（2）小星閉合開關(guān)后，不管導(dǎo)線ab在磁場中怎樣運動，小磁針都不偏轉(zhuǎn)，是沒有產(chǎn)生電流，還是產(chǎn)生的電流太微弱？他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針，如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明ab中產(chǎn)生電流，實驗的情況如圖乙所示．

A．觀察并分析①②③現(xiàn)象可知：導(dǎo)體靜止時，_________產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體沿著磁感線方向運動時，___________產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運動時，___________產(chǎn)生感應(yīng)電流．（均選填“能”或“不能”）

B．觀察并分析③④現(xiàn)象可知：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是_____________________．

（3）對比圖甲和圖乙兩次實驗后，小星認(rèn)為：圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，不是沒有產(chǎn)生電流，而是__________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）電 磁 爐

電能作為一種清潔和便宜的能源在人們的生活中日益得到廣泛的使用．利用電能的炊具有電爐、電飯鍋、電水壺、電烤箱、微波爐、電磁爐（如圖）等．它們的工作原理有所不同，電爐、電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)在電爐絲將電能轉(zhuǎn)化為熱能，效率較低；微波爐利用磁控管將電能轉(zhuǎn)化為微波輻射能，微波輻射引起食物內(nèi)部的水分子振動摩擦，從而產(chǎn)生熱量，效率較高但用途較少；而電磁爐作為高效安全而用途廣泛的廚房家電廣泛走進人們的生活．

電磁灶是現(xiàn)代家庭烹飪食物的先進電子炊具，使用非常方便，可用來進行煮、炸、煎、蒸、炒等各種烹調(diào)操作．并且有效率高、體積小、無明火、無煙塵、重量輕、噪音小、省電節(jié)能、不污染環(huán)境、安全衛(wèi)生的特點，烹飪時加熱均勻、能較好地保持食物的色、香、味和營養(yǎng)素，是實現(xiàn)廚房現(xiàn)代化不可缺少的新型電子炊具．電磁灶的功率一般在700﹣1800W左右．

電磁爐是采用磁場感應(yīng)渦流加熱原理，利用電流通過線圈產(chǎn)生磁場，當(dāng)磁場內(nèi)的磁力線通過含鐵質(zhì)鍋底部時，即會產(chǎn)生無數(shù)的小渦流，使鍋體本身自行高速發(fā)熱，然后再加熱鍋內(nèi)食物． 電磁爐工作時產(chǎn)生的電磁波，完全被線圈底部的屏蔽層和頂板上的含鐵質(zhì)鍋所吸收，不會泄漏，對人體健康絕對無危害．

實用電磁爐時，鍋具一般要求是鐵磁性的材料，如鐵鍋，不銹鋼鍋，搪瓷鍋．因為鍋具要接受電磁爐的磁力線切割，所以，要求鍋底是平的．又因為鍋底的大小會影響磁力線的強弱，進而影響到電磁爐內(nèi)部控制電路的取樣值，所以，對鍋底的大小也是有一定要求的．就目前來說，只要符合上述對鍋具的要求，大多電磁爐的鍋都能通用．

請回答下列問題

(1)在使用電磁爐加熱食物時，電磁爐加熱食物過程中消耗電能轉(zhuǎn)化為________；

(2)電磁爐采用感應(yīng)電流（渦流）的加熱原理，是通過電子線路產(chǎn)生交變磁場，把鐵鍋放在爐面上時，在鐵鍋底部產(chǎn)生交變的電流．它具有升溫快、效率高、體積小、安全性好等優(yōu)點．下列關(guān)于電磁爐的說法中正確的是______

A.電磁爐面板可采用陶瓷材料，發(fā)熱部分為鐵鍋底部

B.電磁爐可以用陶瓷器皿作為鍋具對食品加熱

C.可以通過改變電子線路的頻率來改變電磁爐的功率

D.電磁爐面板可采用金屬材料，通過面板發(fā)熱加熱鍋內(nèi)食品

(3)寫出電磁爐在使用過程中所涉及到的2個物理知識______（只寫名稱不寫內(nèi)容例如：電流的磁效應(yīng)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一名運動員投擲鉛球的過程示意圖．鉛球在 B 點離手，C 點是鉛球運動的 最高點；鉛球在空中運動過程中，不計空氣阻力．在 A 到 D 的整個過程中，下列說法不正 確的是

A. 只有在 A 到 B 的過程中，運動員對鉛球做了功

B. 從 B 到 D 的過程中，鉛球的重力勢能能先增加后減少

C. 到達最高點 C 處時，鉛球的速度最小

D. 從 B 到 D 的過程中，鉛球的機械能先減小后增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】司機朝著山崖以20m/s的速度行駛，看到前方有丁字形路口，便鳴笛一聲以示警告將要上路的行人或車輛（車速保持不變），鳴笛后經(jīng)對面山崖的反射4s后便聽到了回聲，已知聲音在空氣中的傳播速是340m/s，求：

⑴4S內(nèi)車行駛的路程是多少？

⑵鳴笛時車離山崖有多遠？

⑶聽到回聲時車離山崖有多遠？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有五個球，其中 A、B 和 C 球質(zhì)量均為 m，D 質(zhì)量為 2m，E 球質(zhì)量為 3m；用它們探究 “物體重力勢能可能與物體質(zhì)量和下落高度的關(guān)系”．將它們分別從不同位置放下，球陷入沙 子里的深度情況如圖所示；

（1）實驗中，根據(jù)________來反映物體重力勢能的大小；

（2）比較球 A、B、C 三球，可得出結(jié)論是：_________；

（3）比較________球，可得出結(jié)論是：當(dāng)下落高度一定時__________；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華學(xué)了有關(guān)電磁方面的知識后設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個裝置．

（1）為了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，小華應(yīng)選用________ 裝置進行實驗．

（2）小華選用甲裝置探究有關(guān)知識時，進行了如下的操作：①讓導(dǎo)線a b 靜止在磁場中；②讓導(dǎo)線a b在磁場中左右運動；③讓導(dǎo)線a b沿豎直方向上下緩慢運動．其中能使電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是 ________ （填序號）．

（3）如果在乙裝置的實驗中，當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線ab向左運動，若要使導(dǎo)線ab向右運動，你應(yīng)該采取的措施________ ．

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同步練習(xí)冊答案