在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在組裝過(guò)程中需要先調(diào)整的是
B
B
(選填“A”或“B”)部分.
(2)當(dāng)水溫升高到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
分析表中的數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃.水沸騰時(shí)需要
熱,水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是
保持不變
保持不變
,表明此時(shí)水上方氣壓
小于
小于
一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“等于”、“小于”).
(3)水沸騰時(shí)燒杯上方出現(xiàn)了大量“白氣”,“白氣”形成的物態(tài)變化是
液化
液化

(4)某組同學(xué)在相同條件下,用不同質(zhì)量的水進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的溫度-時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知,質(zhì)量較大的是
b
b
(選填“a”或“b”)
分析:(1)為了保證用酒精燈外焰給燒杯加熱,同時(shí)為了保證溫度計(jì)能完全浸在水中,且不能碰到容器壁,應(yīng)先固定下邊裝置,再固定上邊;
(2)根據(jù)水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變的特點(diǎn)結(jié)合表格中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,并且水的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高;
(3)要正確寫出物態(tài)變化的名稱,需了解白氣的組成;
(4)質(zhì)量影響水的沸騰時(shí)間,不影響水的沸點(diǎn),質(zhì)量大水沸騰時(shí)間會(huì)加長(zhǎng).
解答:解:(1)在安裝、調(diào)整如圖甲的實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)先固定B,再調(diào)整固定A,因?yàn)榈撞康木嚯x應(yīng)是固定的,而上部可以根據(jù)下部的情況進(jìn)行靈活調(diào)節(jié);
(2)由表格中數(shù)據(jù)知,水在沸騰過(guò)程中保持98℃不變,所以水的沸點(diǎn)是98℃,在沸騰過(guò)程中溫度雖然保持不變,但要不斷吸熱;由于沸點(diǎn)小于100℃,所以此時(shí)水上方氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(3)白氣是由大量的小水珠組成,是由水蒸氣遇冷液化形成的;
(4)由圖象知,b加熱到沸騰所用的時(shí)間較長(zhǎng),所以b的質(zhì)量較大.
故答案為:(1)B;(2)98;吸;保持不變;小于;(3)液化;(4)b.
點(diǎn)評(píng):此題是探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),考查了有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置的調(diào)節(jié)、沸騰時(shí)的特點(diǎn)及沸點(diǎn)的概念,同時(shí)考查了質(zhì)量對(duì)加熱時(shí)間的影響,其中白氣的生成過(guò)程很容易出錯(cuò),關(guān)鍵是搞清白氣的組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
(1)除了燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、鐘表外,主要器材還缺
溫度計(jì)
溫度計(jì)

(2)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),如圖甲應(yīng)先固定A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈.
(3)如圖乙所示,圖
a
a
是水沸騰時(shí)的情況
加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度
/℃
90 92 94
96
96
98 98 98 98 98
(4)某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示,請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
(5)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是
98
98
℃;由水的沸點(diǎn),可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓
低于
低于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(6)如圖丙所示.其中能正確反映研究水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是
B
B

(7)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
(寫出一種原因即可),解決的辦法是
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(8)水沸騰后停止對(duì)水加熱,水
不能
不能
(選填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰.結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,水沸騰的條件是
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱

(9)如圖丁中a圖線(實(shí)線部分)是小明同學(xué)記錄的水的溫度隨時(shí)間的變化圖象.若其他條件不變,只將燒杯中的水多加一些,則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是
C
C

A.a(chǎn)             B.b             C.c             D.d.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究水的沸騰特點(diǎn)”活動(dòng)中,小明組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),現(xiàn)請(qǐng)你幫助小明完成下列實(shí)驗(yàn)中的一些內(nèi)容:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖1所示,則圖中
是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”).
(2)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看,在第
7
7
min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,溫度應(yīng)改為
98℃
98℃

②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
液體沸騰時(shí)吸熱但溫度不變
液體沸騰時(shí)吸熱但溫度不變

(3)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

(4)小明還發(fā)現(xiàn)鄰組同學(xué)測(cè)得的沸點(diǎn)比自己測(cè)量結(jié)果低1℃,他認(rèn)為是鄰組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,你認(rèn)為他的想法正確嗎?
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖,則圖1中
是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)
(2)如表是小明實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看,在第
7
7
min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,溫度應(yīng)改為
98
98
℃.
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
液體沸騰過(guò)程中不斷吸熱,但溫度保持不變
液體沸騰過(guò)程中不斷吸熱,但溫度保持不變

(3)撤去酒精燈,小明觀察到水沒(méi)有立即停止沸騰,原因是
鐵圈和燒杯底的溫度高于水的溫度,水可以繼續(xù)吸熱
鐵圈和燒杯底的溫度高于水的溫度,水可以繼續(xù)吸熱
,此時(shí)水的溫度
等于
等于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)沸點(diǎn).
(4)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

(5)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況,他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中.
時(shí)間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
溫度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
①請(qǐng)?jiān)冢ㄈ鐖D3)坐標(biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在
22
22
℃左右.
③根據(jù)描畫出的水溫隨時(shí)間變化的曲線.可知沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度變化的規(guī)律是:
A
A

A.先快后慢      B.先慢后快       C.均勻降低     D.基本不變
(6)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱中,然后冷卻5min.你認(rèn)為方法
的冷卻效果好.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

.在“探究水的沸騰特點(diǎn)”活動(dòng)中,小明組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),現(xiàn)請(qǐng)你幫助小明完成下列實(shí)驗(yàn)中的一些內(nèi)容:
(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖1所示,則圖中________是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”)。
 
(2)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時(shí)間(min)

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

溫度(℃)

95
96
97
98
98
98
98
96
98
98

①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看,在第_________min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,溫度應(yīng)改為_(kāi)________。
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:__________________                          。
(3)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn)。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析:
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:__________________________   
(4)小明還發(fā)現(xiàn)鄰組同學(xué)測(cè)得的沸點(diǎn)比自己測(cè)量結(jié)果低1℃,他認(rèn)為是鄰組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,你認(rèn)為他的想法正確嗎?       (“正確”或“錯(cuò)誤”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省南海中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

.在“探究水的沸騰特點(diǎn)”活動(dòng)中,小明組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),現(xiàn)請(qǐng)你幫助小明完成下列實(shí)驗(yàn)中的一些內(nèi)容:
(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖1所示,則圖中________是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”)。

 
(2)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時(shí)間(min)

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

溫度(℃)

95
96
97
98
98
98
98
96
98
98

①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看,在第_________min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,溫度應(yīng)改為_(kāi)________。
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:__________________                          
(3)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn)。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析:
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:__________________________   。
(4)小明還發(fā)現(xiàn)鄰組同學(xué)測(cè)得的沸點(diǎn)比自己測(cè)量結(jié)果低1℃,他認(rèn)為是鄰組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,你認(rèn)為他的想法正確嗎?       (“正確”或“錯(cuò)誤”)。

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