1．下列敘述正確的是（　�。�
A．盧瑟福建立的“盧瑟福模型”認為電子像云霧一樣出現(xiàn)在原子核周圍
B．湯姆生建立的“湯姆生模型”認為原子核像太陽，電子像行星繞原子核運行
C．玻爾建立的“分層模型”認為電子在原子核周圍分層運動
D．現(xiàn)代科學家認為電子像西瓜籽似地嵌在原子中

分析 A、根據(jù)盧瑟福建立的“盧瑟福模型”是發(fā)現(xiàn)原子核，原子大部分體積是空的，電子圍繞帶正電的原子核隨意動轉(zhuǎn)進行解答；
B、根據(jù)湯姆生建立的“湯姆生模型”即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉，電子是西瓜籽進行解答；
C、根據(jù)波爾建立的“分層模型”認為電子在原子核周圍分層運動進行解答；
D、根據(jù)現(xiàn)代科學家認為電子是在原子核周圍分層運動進行解答．

解答 解：
A、盧瑟福建立的“盧瑟福模型”是發(fā)現(xiàn)原子核，原子大部分體積是空的，電子圍繞帶正電的原子核隨意動轉(zhuǎn)，故B錯誤；
B、湯姆生建立的“湯姆生模型”即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉，電子是西瓜籽，故A錯誤；
C、波爾建立的“分層模型”認為電子在原子核周圍分層運動，故C正確；
D、現(xiàn)代科學家認為電子是在原子核周圍分層運動，故D錯誤．
故選C．

點評 了解人類認識微觀世界的歷史，對培養(yǎng)科學探究精神和科學態(tài)度有著不可忽視的作用．

練習冊系列答案
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11．完成下列單位換算：100W=100J/s，2.5kW=2.5×103W．

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12．如圖所示．左右各用4N的力拉彈簧秤，則彈簧秤的示數(shù)是（　�。�
 
A．4NB．12NC．0ND．8N

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9．小李用甲圖所示裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況．

時間/min01234567891011
溫度/℃一8-6-4-2OO001234
（1）他將觀察到的溫度計示數(shù)變化情況記錄在上表中，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在丙圖的坐標紙上畫出冰熔化過程的溫度--時間圖象．
（2）該物質(zhì)屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔點為0℃
（3）某時刻溫度計的示數(shù)如乙圖所示，此時溫度是2℃．
（4）在第2min時，該物質(zhì)處于固態(tài)（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”），該物質(zhì)在0℃時，它處于固液共存態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）．

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16．如圖現(xiàn)要求燈L1和L2并聯(lián)，開關(guān)是干路開關(guān)，且電流表測干路中的電流．請你用筆畫線表示導線，完成電路連接，以符合要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某興趣小組同學探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)，實驗分四次并在同一實驗室內(nèi)完成．每次實驗直到枝條不再產(chǎn)生根為止，計算每枝枝條生出根的平均數(shù)量，結(jié)果如表所示．請分析回答：
生長素濃度根數(shù)量實驗日期2×10-1
（克/升）		2×10-2
（克/升）		2×10-3
（克/升）		2×10-4
（克/升）		2×10-5
（克/升）		清水
5月26日000160
5月31日0002110
6月5日0115131
6月10日0256161
（1）本實驗中設(shè)置清水組的目的是起對照作用；
（2）分析可知，生長素濃度過大時不利于（選填“有利于”或“不利于”）枝條的生根；
（3）有同學分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個結(jié)論“生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯”，你認為這個結(jié)論是否正確，并請說明理由不正確，沒有用濃度更低的生長素做實驗．

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13．在圖中標出電源的正負極和磁感線的方向．

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10．為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量很多的大頭針、鐵釘以及足夠長的漆包線為主要器材，進行如圖所示的實驗，閉合開關(guān)后．
（1）他將滑動變阻器的滑片向左移動，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量會增加（選填“增加”、“不變”或“減少”）．
（2）由圖可知，乙鐵釘?shù)拇判暂^強．
（3）由圖可知，甲鐵釘釘尖是N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．各種形式的能之間可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，請按下表中示例完成表格
能量轉(zhuǎn)化實     例
干電池對外供電
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光能轉(zhuǎn)化為化學能

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