7．如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系時作出的圖象．以下分析正確的是（　　）
A．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
B．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的
C．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小
D．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大

分析 物質(zhì)質(zhì)量跟體積的比值即為該物質(zhì)的密度，在質(zhì)量-體積圖象中，可根據(jù)取相同的體積比較質(zhì)量來判斷密度大小，也可取相同質(zhì)量比較體積來判斷密度大�。�

解答 解：由圖象可知，物體的質(zhì)量與體積成線性關(guān)系，且圖象過原點，說明物體的質(zhì)量與體積成正比，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不變，不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值一般是不同的，故AB錯誤；
當(dāng)兩者的體積相同時，甲物體的質(zhì)量大于乙物體的質(zhì)量，甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大，故C錯誤、D正確．
故選D．

點評 本題考查了密度概念及應(yīng)用數(shù)學(xué)函數(shù)圖象來分析解決物理問題的能力．解決此類圖象問題時，可采取控制變量思想，取相同體積來比較質(zhì)量或取相同質(zhì)量為比較體積．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．連云港市正在建設(shè)的“BRT”系統(tǒng)，是連接中心城區(qū)與外圍區(qū)域的快速公交系統(tǒng)，它具有專用的車道和站點，有利于中心城區(qū)各項功能的向外輻射和向心聚焦．
（1）已知從起點海州站到終點墟溝站的距離約為34km，若“BRT”專用車的平均速度為80km/h，求從起點到終點的運行時間為多少分鐘？
（2）目前，由于堵車現(xiàn)象嚴(yán)重，再加上紅綠燈較多，該路段開轎車上班的平均速度僅約40km/h，該系統(tǒng)運行后，乘坐“BRT”專用車比開車上班從起點到終點可以節(jié)約時間多少分鐘？
（3）從以上計算以及你對“BRT”的了解，你認(rèn)為該系統(tǒng)的主要優(yōu)點有哪些？（只需寫出兩點即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中，不能用光的直線傳播來解釋的是（　�。�
A．晚上探照燈的光束照到很遠(yuǎn)
B．日食、月食的形成
C．平靜的湖面上看到山的倒影
D．不透明的物體被光線照射時，后面形成影子

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示裝置，繩重及摩擦不計．
（1）請利用圖所示的4個滑輪，補畫該滑輪組最省力的繞法．
（2）當(dāng)物重為120N時，繩端需用30N的拉力才能使物體勻速上升，此時該滑輪組的機械效率為多少？
（3）當(dāng)物重為220N時，繩端需用多大的拉力才能使其勻速上升？
（4）如果繩子能承受的最大拉力為80N，那么該滑輪組最大可吊起多重的物體？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．陽春三月，漫步于蝴蝶泉湖畔，你會看到“蝶在水中飛，魚在云中游”的美景，“蝶在水中飛”中的“蝶”是由光的反射形成的；“魚在云中游”中的“魚”是由光的折射形成的虛像，看到的“魚”比實際的魚的位置要高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列事例中，用做功的方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．酒精涂在手上覺得涼B．冬天曬太陽，人感到暖和
C．鋸木頭時，鋸條會發(fā)燙D．保溫瓶中的開水溫度逐漸降低

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．一人用100N的力沿水平方向推動一個質(zhì)量為50kg的木箱在地面上前進，木箱受到的摩擦力是木箱重力的$\frac{1}{5}$，求木箱在水平方向上的合力是多少？g=10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列成語包含長度單位的是（　�。�
A．斗轉(zhuǎn)星移B．日積月累C．千鈞一發(fā)D．百步穿楊

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列對質(zhì)量的估測，最接近實際情況的是（　�。�
A．一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgB．一袋方便面的質(zhì)量約為0.5g
C．一個籃球的質(zhì)量約為5gD．一個雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg

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同步練習(xí)冊答案