在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖所示，則：

（1）______圖是水沸騰時(shí)的情況。實(shí)驗(yàn)小組還得到下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：從記錄數(shù)據(jù)看出，在某一觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第______分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)。

（2）從記錄數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：本次實(shí)驗(yàn)水沸騰的溫度為_(kāi)_____℃。

（3）在沸騰過(guò)程中水______（填“吸熱”或“放熱”）。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)水面上方的氣壓______標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（5）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可得出液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南菁高級(jí)中學(xué)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，她找到了如下圖所示的一些實(shí)驗(yàn)器材：

（1）為了驗(yàn)證猜想，實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)該選擇B蠟燭和 蠟燭，選 作為平面鏡．（填寫(xiě)代表實(shí)驗(yàn)器材的字母）

（2）選好器材后，她將器材按照如下圖甲所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱(chēng)為蠟燭A，鏡后蠟燭稱(chēng)為蠟燭B，則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應(yīng)在蠟燭 （選填“A”或“B”）一側(cè)觀察．

（3）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像 ，此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小相等，在這個(gè)過(guò)程中蠟燭B ( 選填“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”)點(diǎn)燃．

（4）如圖乙是小芳的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離 ．

你認(rèn)為小芳實(shí)驗(yàn)中的不足之處是： ．

（5）實(shí)驗(yàn)中，小芳又突發(fā)奇想，將蠟燭A移至如圖丙所示的位置，請(qǐng)問(wèn)她還能完成該實(shí)驗(yàn)探究嗎？

（6）實(shí)驗(yàn)中，小芳看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較暗，遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板________（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）。

A．一次反射、一次折射形成的

B．兩次反射、一次折射形成的

C．一次反射、兩次折射形成的

D．兩次反射、兩次折射形成的

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯伊克昭中學(xué)初二上期月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用 同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇濱海縣第一初級(jí)中學(xué)初二上期期中物理卷（解析版） 題型：填空題

小明練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)量某物體溫度。如圖甲所示是他在讀數(shù)時(shí)情景，讀數(shù)過(guò)程中存在的問(wèn)題：① ；② 。若此時(shí)溫度計(jì)如圖乙所示，則溫度計(jì)讀數(shù)為_(kāi)_______。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北羅田縣初二上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

一輛運(yùn)輸液態(tài)氨的罐車(chē)發(fā)生側(cè)翻，發(fā)生泄漏。短時(shí)間內(nèi)，車(chē)周?chē)霈F(xiàn)“白霧”，這是由于液氨 導(dǎo)致空氣中的水蒸汽 形成的；消防隊(duì)員趕到后，冒著生命危險(xiǎn)，用濕棉紗堵塞漏口，驚現(xiàn)濕棉紗很快結(jié)冰將漏口堵住。分析其原因是 __________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅敦煌初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)做“探究影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)，他將兩件相同的濕衣服按圖方式晾曬，觀察圖中情景可知該同學(xué)主要探究蒸發(fā)快慢是否與（ ）

A．液體的溫度有關(guān) B．液體的表面積有關(guān)

C．液體上方空氣的流速有關(guān) D．上述三個(gè)因素都有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)初二期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于誤差，下列說(shuō)法正確的是（ ）。

A．實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差

B．認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差

C．產(chǎn)生誤差是由于未遵守操作規(guī)則

D．多次測(cè)量求平均值，可以減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫江陰市初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開(kāi)展了如圖所示的活動(dòng)．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊 來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大�。�

（2）在圖甲和圖乙中，用質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是 ；

（3）由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車(chē)撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．若要研究超載的安全隱患，我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)（上）期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小明和小剛用硬紙板做一個(gè)圓盤(pán)，在圓盤(pán)的最外周打一圈距離相等的小孔，在圓盤(pán)的內(nèi)圈打上許多距離不等的、雜亂無(wú)章的小孔．把圓盤(pán)固定到一個(gè)軸上，以不變的速度轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)，同時(shí)用一根橡皮管對(duì)準(zhǔn)最外一圈的小孔吹氣，它的波形是圖 （甲/乙），若對(duì)準(zhǔn)圓盤(pán)的內(nèi)圈的小孔吹氣，它的波形是圖 （甲/乙）．

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