【題目】小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)選擇玻璃板而并非平面鏡的目的是______.
(2)實驗過程中無論怎樣一動另一蠟燭都無法與像重合的原因可能是______.
(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做______(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(4)若選用跳棋代替蠟燭,難以找到像的位置,該怎么辦______.
(5)蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生______(填“反射”或“折射”)形成的.
【答案】 便于確定像的位置 玻璃板沒有豎直放置 不能 用手電筒照亮跳棋子 反射
【解析】(1)實驗用玻璃板的目的是既能成像,也透明能觀察到玻璃板后面的蠟燭,從而確定像的位置.
(2)如果實驗過程中無論怎樣一動另一蠟燭都無法與像重合,原因只能是玻璃板與桌面不垂直,或才說玻璃板沒有豎直放置,這樣成的像就不在桌面上了,所以不會重合。
(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,是因為環(huán)境光線強(qiáng)的原因,如果B也點燃,則A的像對比度會更低,更看不清楚,反而實驗效果不好.所以他這樣做不能使看到的像更清晰.
(4)用跳棋代替蠟燭,難以找到像的位置,是因為跳棋不會發(fā)光,所以成的像亮度小,看不清楚,所以要想辦法提高跳棋的亮度,可以用強(qiáng)光手電照射前面的跳棋,使其成像清晰。
(5)平面鏡成像是光的反射而形成的,所以蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射形成的.
答案: (1). 便于確定像的位置 (2). 玻璃板沒有豎直放置 (3). 不能 (4). 用手電筒照亮跳棋子 (5). 反射
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究液體的沸點與氣壓關(guān)系的實驗中,當(dāng)燒瓶中的水沸騰時,停止加熱,這時用注射器向外抽燒瓶里的氣體,看到現(xiàn)象是:燒瓶中的水再次沸騰,這是因為液面上的氣壓________(填“增大”或“減小” ),液體的沸點________緣故(填“升高”或“降低” )。
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【題目】從水龍頭中放出一股細(xì)細(xì)的水流,用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近水流,水流___遠(yuǎn)離或靠近)梳子,因為梳子摩擦______后吸引水流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有關(guān)能源問題,下列說法不正確的是
A. 風(fēng)能是常規(guī)能源 B. 化石能源是不可再生能源
C. 太陽能是新能源 D. 教室內(nèi)空氣會自行聚攏到某一角落
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列實例中,為了減小摩擦的是
A. 運(yùn)動鞋底上有較深的花紋
B. 拉桿旅行箱底部裝有輪子
C. 在冰雪路面上行車,需加裝防滑鏈
D. 體操運(yùn)動員上單杠前往手上涂抹鎂粉
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,小紅在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中:
(1)在玻璃板前面放一支點燃的蠟燭,再拿一支未點燃的相同蠟燭,在玻璃板后面移動,直到跟前面那支蠟燭的像重合.若移去后面的蠟燭,并在所在位置上放一光屏,則光屏上______(選填“能”或“不能”)接收到燭焰的像,說明平面鏡所成的像是______像.小紅選擇玻璃板而不用鏡子進(jìn)行實驗,目的是______.
(2)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
通過觀察:蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,它的像______(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】移動電話是靠________ 傳遞信息的;為開發(fā)新能源,人類已能夠把油菜籽、蓖麻、大豆等農(nóng)作物加工轉(zhuǎn)化成“生物燃料”,“生物燃料”屬于_________(填“可再生”或“不可再生”)能源.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人看到蝙蝠在空中飛行,卻很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音,其原因是
A. 蝙蝠不會發(fā)聲
B. 蝙蝠發(fā)聲響太小
C. 發(fā)生的頻率太高
D. 發(fā)生的頻率太低
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