18．關(guān)于探究“氣泡速度”的實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A．氣泡運動的路程與時間的關(guān)系圖象呈一直線
B．氣泡做勻速直線運動
C．氣泡每2s上升的距離相同
D．氣泡上升的速度越來越快

分析 要判斷氣泡做什么運動，關(guān)鍵是看它在相等的時間內(nèi)通過的路程如何變化．

解答 解：A、從數(shù)據(jù)和圖象上可以看出，圖象為過原點的直線，路程和時間成正比，故A正確；
B、由圖象知在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，所以氣泡做的是勻速直線運動，故B正確；
C、由圖象知在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，即氣泡每2s上升的距離相同，故C正確；
D、由圖象知在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，所以氣泡做的是勻速直線運動，速度大小不變，故D錯誤．
故選D．

點評 此題考查到了根據(jù)表格或圖象得出結(jié)論的分析能力，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列情形中哪個情景跟慣性無關(guān)（　�。�
A．姚明投出的籃球離開手后，籃球在空中繼續(xù)運動
B．騎自行車緊急剎車時，人會向前傾
C．短跑運動員比賽時穿著釘鞋
D．行駛的列車發(fā)動機(jī)熄火后，滑行進(jìn)入車站

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，一只圓柱形狀的鐵桶，高80cm，底部直徑為60cm，盛滿油后總重量為2200N，若想使桶的底部B點稍離地面，在A點要加的最小推力為660N，想使底部C端稍離開地面，在A點要加的最小推力為825N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小華利用天平、量筒和一個容器來測量某種液體的密度，經(jīng)過他的規(guī)范操作，得到如表所示的數(shù)據(jù)．
實驗編號12
液體的體積/cm3412
容器和液體的總質(zhì)量/g2634
（1）液體的密度為1×103 kg/m3．
（2）容器的質(zhì)量為22 g．
（3）如圖能正確反映上表中液體和容器的總質(zhì)量跟液體的體積的關(guān)系的圖象是B

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，一木塊在水平面上運動時在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃”照片，頻閃的時間間隔為0.02s．從頻閃照片可判斷，該木塊做勻速 （選填“勻速”或“變速”）直線運動．木塊從1位置到4位置運動的速度為0.9 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．小強(qiáng)在驗證杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，此時杠桿平衡（平衡/不平衡）．要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為0．
（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2．小強(qiáng)的失誤是把OA當(dāng)成了F1的力臂．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應(yīng)豎直向上，大小為3N．
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)不用彈簧測力計，在A處掛1N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明利用U形管壓強(qiáng)計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）實驗中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過U形管內(nèi)兩液面的高度差反應(yīng)出來的．這種方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）比較a、b兩組實驗，可以得出的結(jié)論是同種液體同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)相等．
（3）要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)選用圖中的ac或cd兩組實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象現(xiàn)象得出的結(jié)論是同種液體，液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（4）接著小明要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．則應(yīng)保持深度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．測鹽水密度的實驗中：

（1）甲同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測燒杯和鹽水的質(zhì)量，操作情況如圖甲，其中錯誤的是：（a）用手直接拿砝碼（b）燒杯與砝碼放錯盤．
（2）乙同學(xué)操作正確，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為120克后，把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分（如圖丙所示），量筒中鹽水的體積為40毫升，測量燒杯和杯中剩余鹽水總質(zhì)量時，所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，那么量筒中鹽水的質(zhì)量為42克，由此可算出該鹽水的密度為1.05×103千克/米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．把同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，兩杯中液面相平，如圖所示．那么甲杯底部受到液體的壓強(qiáng)大于乙杯底部受到液體的壓強(qiáng)．雞蛋在甲乙兩杯中所受浮力F甲大于F乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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同步練習(xí)冊答案