13．在“用托盤天平稱物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上
B．調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的0刻度線上
C．測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，左盤應(yīng)該放置待稱量的物體，右盤放置砝碼
D．用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，用鑷子加減砝碼后指針仍偏左，接著應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母

分析 托盤天平的使用，包括以下步驟：放置，游碼歸零；調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；放物體；加減砝碼，移動(dòng)游碼使橫梁恢復(fù)平衡；讀數(shù)．通過托盤天平的使用規(guī)則結(jié)合選擇項(xiàng)中的物理情景即可得到答案．

解答 解：A、使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上．故A的說法正確．
B、在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，首先要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處．故B的說法正確．
C、稱量物體時(shí)，要將物體放在左盤里，用鑷子在右盤里加減砝碼移動(dòng)游碼．故C的說法正確．
D、用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，加減砝碼后指針仍偏左，接著應(yīng)向右移動(dòng)游碼，而不是調(diào)節(jié)平衡螺母，故D的說法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題綜合了托盤天平使用中的放置、調(diào)節(jié)、放置物體、加減砝碼等各方面的內(nèi)容．題目的難度不大，綜合性較強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A．教室里黑板的長(zhǎng)度約為4m
B．你現(xiàn)在考試時(shí)所在教室的氣溫約50℃
C．一名初中生午餐大約吃4kg米飯
D．家用臺(tái)燈正常工作時(shí)通過燈絲的電流約為2A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是（　�。�
A．水平地面上勻速推動(dòng)的木箱不受摩擦力作用
B．給水平桌面上靜止的鉛筆盒施加豎直向下的力，鉛筆盒不受摩擦力作用
C．兩個(gè)物體不接觸也會(huì)有摩擦力產(chǎn)生
D．用100N的力推著桌子在冰面上運(yùn)動(dòng)，桌子受到的摩擦力一定等于100N

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18．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．
（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的個(gè)數(shù)來探究平衡時(shí)二力大小的關(guān)系；
（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置，把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是避免摩擦力對(duì)物體平衡的影響．
（3）若要利用圖乙探究二力平衡是否需要滿足兩個(gè)力作用在同一條直線上，具體應(yīng)如何操作：將處于平衡狀態(tài)的卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使它受到的兩個(gè)拉力不在一條直線上．
（4）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件作用在同一個(gè)物體上．

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