A. | 變小 | B. | 不變 | C. | 變大 | D. | 無法判斷 |
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
器材 | 帶斜面的長木板、小球、紙盒、刻度尺 |
步驟過程 | 葉子同學(xué)提出課題后猜想:質(zhì)量一定時,速度越大,動能可能越大. 如圖,他讓同一個小球分別從同一斜面上的不同高度自由滾下,推動桌面上的紙盒運動,測量紙盒運動的距離. 實驗中通過測量紙盒運動的距離來判斷物體動能大小,采用的是轉(zhuǎn)換法 |
結(jié)論 | 質(zhì)量相同的物體,速度越大,它的動能越大. |
程序 | 上述探究的思維程序是:提出問題-猜想-進(jìn)行實驗與收集證據(jù)-得出結(jié)論. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
使用方式 | 出水溫度t/℃ | 1min出水量V/L |
第一種 | 25 | 5 |
第二種 | 40 | 3 |
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