13.小明用生活中的器材做了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
(1)探究“硬幣起飛”的條件:①查尋規(guī)律:在地面附近同一高度處,壓強(qiáng)p與空氣流速v的關(guān)系可表示為P=C-$\frac{1}{2}ρ$v2;式中C是常量,ρ表示空氣密度,根據(jù)上述關(guān)系式可知:空氣流速越大,壓強(qiáng)越;常量C表示空氣流速為0時(shí)的壓強(qiáng);②探究條件:如圖甲所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣(重為G),并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過(guò)硬幣上部,剛好將硬幣吹起時(shí),硬幣上、下表面的壓力差△F=G,③得出結(jié)論:剛好將硬幣吹起時(shí)的吹氣速度v的表達(dá)式(用ρ、S、G表示)v=$\sqrt{\frac{2G}{SP}}$.
(2)鹽水是導(dǎo)電的,小明想探究鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是否與濃度有關(guān),設(shè)計(jì)了如圖乙所示電路,A、B為兩塊相同的金屬板,R為定值電阻.
①鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱根據(jù)圖乙中電流表的示數(shù)來(lái)判斷;
②定值電阻R的作用是保護(hù)電路;
③簡(jiǎn)述小明的實(shí)驗(yàn)方案
簡(jiǎn)要做法:將A、B插入鹽水同一位置的同一深度,改變鹽水的濃度根據(jù)電流的大小判斷鹽水電阻的大小;
如何判斷:若電流表示數(shù)改變,則導(dǎo)電性與濃度有關(guān)(若示數(shù)不變,則無(wú)關(guān));.

分析 (1)①首先明確,在流體中,流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大;
在計(jì)算C時(shí),要把握住“空氣流速為0”的條件,將其代入已知的公式即可得出C表示的物理量.
②題目給出的空氣流速和壓強(qiáng)的關(guān)系式;②硬幣下方的空氣流速為0;③硬幣剛要被抬起時(shí),仍處于平衡狀態(tài);然后根據(jù)題目所求的物理量進(jìn)行相應(yīng)的代值計(jì)算和受力分析即可.
③延續(xù)上題的思路,將硬幣上下方的壓力差用F=pS表示出來(lái),通過(guò)所列等式來(lái)尋求V的表達(dá)式.
(2)電源、電阻、電流表與鹽水組成閉合回路,電阻在電路中起保護(hù)電路的作用;鹽水的導(dǎo)電性能越強(qiáng),電路總電阻越小,電路電流越大,電流表示數(shù)越大,否則電流表示數(shù)越。豢梢酝ㄟ^(guò)改變鹽水的濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)①由公式p=C-$\frac{1}{2}$ρV2(式中C是常量,ρ表示空氣密度)可知:空氣流速越大,壓強(qiáng)。豢諝饬魉僭叫,壓強(qiáng)大;常量C表示空氣流速為0時(shí)的壓強(qiáng).
②吹硬幣時(shí),硬幣受到三個(gè)力的共同作用:硬幣上表面的壓力F、下表面的壓力F、硬幣的自重G;
那么剛好被吹起時(shí),F(xiàn)=F+G,即:硬幣上、下表面的壓力差△F=G.
③剛好吹起硬幣時(shí)可看作硬幣受到平衡力的作用,即△F=G.
此時(shí)硬幣上方的壓強(qiáng)為:p=C-$\frac{1}{2}$v2;
硬幣下方的壓強(qiáng)為:p=C(空氣流速為0);
那么硬幣上下方的壓強(qiáng)差為:p-p=△p=$\frac{1}{2}$v2;
由△F=△p•S得$\frac{1}{2}$v2•S=G即:v=$\sqrt{\frac{2G}{SP}}$;
(2)①鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱根據(jù)圖乙中電流表的示數(shù)來(lái)判斷;
②定值電阻串聯(lián)在電路中,定值電阻R的作用是保護(hù)電路(或防止電流超過(guò)電流表的量程);
③簡(jiǎn)述小明的實(shí)驗(yàn)方案:將A、B插入鹽水同一位置的同一深度,改變鹽水的濃度,根據(jù)電流的大小判斷鹽水電阻的大小.
如果電流表示數(shù)逐漸增大,說(shuō)明鹽水的濃度越大,鹽水的導(dǎo)電性能就越強(qiáng),反之則說(shuō)明鹽水濃度越大,鹽水的導(dǎo)電性能越弱,即若電流表示數(shù)改變,則導(dǎo)電性與濃度有關(guān)(若示數(shù)不變,則無(wú)關(guān)).
故答案為:(1)①越。豢諝饬魉贋0時(shí)的壓強(qiáng);②G;③(2)$\sqrt{\frac{2G}{SP}}$;(2)①電流表的示數(shù);②保護(hù)電路;③將A、B插入鹽水同一位置的同一深度,改變鹽水的濃度根據(jù)電流的大小判斷鹽水電阻的大小;若電流表示數(shù)改變,則導(dǎo)電性與濃度有關(guān)(若示數(shù)不變,則無(wú)關(guān)).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、二力平衡的應(yīng)用,有一定的難度,還考查了學(xué)生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)變化規(guī)律分析物理規(guī)律的能力,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.物理實(shí)驗(yàn)課上,某實(shí)驗(yàn)小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和電子表測(cè)量小車的平均速度,如圖所示,圖中顯示的是測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)刻的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”.
由圖可知,小車從乙位置運(yùn)動(dòng)至丙位置的平均速度是0.16m/s,小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的傾斜度不宜過(guò)大,你認(rèn)為這樣做的理由是斜面坡度越大,小車沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快,過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短,計(jì)時(shí)會(huì)越困難(答案合理即可)

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4.發(fā)生日偏食時(shí),太陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉間的縫隙,會(huì)在樹(shù)下的地面上形成許多大小不同的月芽形(選填“圓形”或“月芽形”)光斑;光斑大小不同的主要原因是小孔到地面的距離不同.

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1.圖是小華利用杠桿測(cè)量物體B密度的示意圖.杠桿CD可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OC:OD=1:2,物體A為配重的重力為4.2N.將物體A掛在C點(diǎn)物體B掛在D點(diǎn)時(shí),杠桿CD在水平位置平衡;當(dāng)物體B完全浸沒(méi)在圖乙燒杯的水中,需將物體A 掛在圖甲E的位置上,杠桿CD在水平位置平衡(物體B未露出液面).已知:物體完全浸沒(méi)時(shí)所受浮力為0.3N(g取10N/kg,杠桿的質(zhì)量、懸掛物體A和物體B的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)).
由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:
(1)物體B的質(zhì)量為0.21kg;
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8.小明按照教材中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的要求制作簡(jiǎn)易密度計(jì).
(1)取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管,在其下端塞入金屬絲并用石蠟封口,放入水中,吸管豎直漂浮在水面上,吸管所受浮力為F浮1.如圖所示,小明感覺(jué)吸管浸入水中的長(zhǎng)度偏大,在不改變吸管的前提下,他應(yīng)減少塞入的金屬絲的質(zhì)量(填具體操作),再次將吸管放入水中,吸管仍豎直漂浮在水面上,此時(shí)吸管浸入水中的長(zhǎng)度為H,吸管所受浮力為F浮2.則F浮1>F浮2 (選填“=”、“>”或“<”).
(2)再將此吸管放入另一液體中,測(cè)得此時(shí)吸管浸入液體中的長(zhǎng)度為h,此時(shí)吸管所受浮力為F浮3.則F浮3=F浮2 (選填“=”、“>”或“<”),液體密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$.(用“ρ”、“H”和“h”來(lái)表達(dá))
(3)小明在吸管上標(biāo)出1.0刻度線(單位g/cm3,下同),緊接著標(biāo)出了其他刻度線.結(jié)果發(fā)現(xiàn),0.9刻線是在1.0刻線的上 (上/下)方.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.同樣重的實(shí)心鉛球和鐵球都浸沒(méi)在水中,鐵球受到的浮力大一些.(已知:ρ>ρ

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5.如圖,有一能夠發(fā)生鏡面反射的金屬片M掉落在井中,有人用手電筒從S點(diǎn)向它照射,另一人在井口正好看到手電筒的反射光,請(qǐng)你畫出一條S點(diǎn)發(fā)出的入射光反射后正好經(jīng)過(guò)人眼A點(diǎn)的光路圖.(用平面鏡成像原理作圖)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室備有符合實(shí)驗(yàn)要求的如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、實(shí)心圓柱形金屬塊、水、量筒、細(xì)線等實(shí)驗(yàn)器材,請(qǐng)選用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān).
(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟;
(2)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小強(qiáng)同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)圓柱體金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.如圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)分析②、③、④三步,說(shuō)明浮力大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān).
(2)分析①④⑤步,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
(3)小強(qiáng)邊做邊思考,覺(jué)得浮力可能還和以下因素有關(guān):
①跟物體的重力有關(guān);
②跟物體的形狀有關(guān);
于是小強(qiáng)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材,同時(shí)又找來(lái)了體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊,一團(tuán)橡皮泥,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下,請(qǐng)你幫他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2
②用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2;
③用細(xì)線拴住橡皮泥掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上,把橡皮泥浸沒(méi)到燒杯的水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F3
④把橡皮泥拉出來(lái),然后改變橡皮泥形狀無(wú)關(guān),再把橡皮泥浸沒(méi)到燒杯的水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4;
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小強(qiáng)認(rèn)真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):G1-F1=G2-F2;F3=F4,你認(rèn)為浮力與物體的重力和形狀無(wú)關(guān) (選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”).
(4)小強(qiáng)結(jié)束了自己的實(shí)驗(yàn)探究,就馬上得出了自己認(rèn)為具有普遍意義的結(jié)論.你認(rèn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎?不可靠 (選填“可靠”或“不可靠”),請(qǐng)你分析小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處他只選了一種液體,做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論沒(méi)有普遍性.

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