【題目】聽音能辨人，主要是依據(jù)聲音的（　�。�

A.音色B.音調(diào)C.響度D.振幅

【答案】A

【解析】

聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的；音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；聽聲能辨人，是因為不同人發(fā)出的聲音的音色不同。

聲音的特征有：音調(diào)、響度、音色；聽聲能辨人，我們便可分辨是誰在講話，主要是依據(jù)不同人發(fā)出聲音的音色不同。

故選A。

練習冊系列答案
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【題目】學校在舉行防震逃生演練，同學們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室，說明聲可以傳遞______。

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【題目】做“測滑輪組的機械效率”的實驗。

(1)實驗所用的器材除鐵架臺、滑輪組、細繩和鉤碼外，還需要________和________。

(2)實驗時，除已知鉤碼重外，需要測量的物理量是________、________和________。需要計算的物理量是________、________和________。

(3)請設計出實驗記錄表格________________。

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【題目】如圖，兩個形狀、大小、材料完全相同的實心物體1和2，放在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強p的大小關系正確的是（ ）

A．F1＞F2，p1＞p2 B．F1＜F2，p1＜p2 C．F1=F2，p1＜p2 D．F1=F2，p1=p2

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【題目】小宇同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖所示。

（1）實驗中小宇是通過觀察________________________________來比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是________________________________。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖_________所示實驗。此時實驗中要控制：_________________________不變；

（4）小宇同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖-1-38丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是______________________________。

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【題目】（1）在如圖所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細玻璃管口噴出，在離管口稍遠處，可以看到霧狀的“白汽”。這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了_________現(xiàn)象，霧狀的“白汽”實際是______________________；

（2）如果這時在管口處放置一塊玻璃片，會發(fā)現(xiàn)正對管口的玻璃片表面有_______，玻璃片的溫度將____________；（選填“升高”、“降低”或“不變”）

（3） 分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，可以得到的結論是：_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古詩詞是我國的文化瑰寶，很多詩句里蘊含著物理知識．例如“小弦切切如私語“是指聲音的_____小；“夜半鐘聲到客船”中是根據(jù)聲音的_____來判斷出鐘聲的．（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）

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【題目】如圖所示，小華制作了一個簡易的密度計：她選擇一根長16cm的飲料吸管，將一些銅絲從下端塞入并用石蠟封口，使吸管在液體中漂浮時能保持在 ______ 方向．密度計在液體中漂浮時，受到的浮力 ______ 重力（填“大于”、“小于”或“等于”）．把密度計放入水中，露出液面的長度是7.9cm，再將密度計放入某液體中，露出液面的長度是7cm，則此液體的密度為 ______ kg/m3（ρ水=1.0×103kg/m3）

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【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到南昌西站，然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂園，9：35開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表，如圖所示，求：

（1）在交通正常的情況下，依據(jù)以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？

（2）該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h？

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