如圖所示,是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)利用了能量轉(zhuǎn)化的原理,即電流在做功過程中電能轉(zhuǎn)化為物體的______能.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),利用“轉(zhuǎn)換法”,通過觀察______變化的大小,就可判斷電流做功的多少.
(3)電路采用兩不同阻值的電阻絲串聯(lián),目的是使______,這是用來研究電流做功跟______(選填“電流”或“電壓”)的關(guān)系.

解:電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程,本題 是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.內(nèi)能的多少無法捕捉,本題依據(jù)溫度計(jì)示數(shù)變化的多少來體現(xiàn)內(nèi)能的變化,是一種轉(zhuǎn)換法的思想.
答案為:
(1)內(nèi);(2)溫度計(jì)示數(shù);(3)電流和通電時(shí)間保持一定;電壓.
分析:(1)電流做功過程是電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的過程,本題采用的是轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的方法.
(2)而內(nèi)能的大小不好捕捉,本題采用了轉(zhuǎn)換法的思想.
(3)串聯(lián)電路中電流處處相等,通電時(shí)間也相等.
點(diǎn)評(píng):串聯(lián)電路電流和通電時(shí)間保持一定,并聯(lián)電路電壓和通電時(shí)間保持一定.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小紅按如圖所示的電路探究“導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.她不斷改變電阻箱R的阻值,并將電阻值以及對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)記錄在表1中.分析表1中的數(shù)據(jù)可知:電路中的電流I跟電阻R不是反比關(guān)系,這一結(jié)論與歐姆定律不一致.請(qǐng)你幫助小紅分析:
表1:
次數(shù) R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10 0.4
3 15 0.3
表2:
次數(shù) R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10
 
 
3 15
 
 
(1)結(jié)論與歐姆定律不一致的原因是
 

(2)要得到與歐姆定律一致的結(jié)論,你如何幫助小紅改進(jìn)這個(gè)電路?
 
;
這樣改進(jìn)的目的是
 

(3)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,把符合要求的數(shù)據(jù)填寫在表2中的空格內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?高郵市二模)學(xué)會(huì)觀察生活,動(dòng)腦思考,利用身邊常見的物品,做一些探究小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的好方法.
(1)汽車是常見的交通工具,隨著人們生活水平的提高,小汽車也走進(jìn)了普通百姓的家庭它應(yīng)用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識(shí)與技術(shù),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)把表格中內(nèi)容用一句話或一個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)要地填寫完整:
汽車上的裝置 水箱里面用
水做冷卻劑
方向盤 汽車導(dǎo)航儀 汽車?yán)?/TD>
利用的物理知識(shí)        
(2)汽車給我們帶來交通便利的同時(shí),也給我們帶來了環(huán)境 污染等一些社會(huì)問題,人們已經(jīng)致力于研究利用電能來做動(dòng)力的新型汽車.如圖所示,是“串聯(lián)式混合動(dòng)力電動(dòng)汽車”的原理結(jié)構(gòu)示意圖.工作過程中,負(fù)責(zé)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的部件是
A
A

A.電動(dòng)機(jī)                    B.發(fā)動(dòng)機(jī)
C.發(fā)電機(jī)                    D.逆變器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件時(shí)所用的裝置,他將實(shí)驗(yàn)過程和觀察到的現(xiàn)象記錄如下:
a.閉合開關(guān),保持線圈不動(dòng),條形磁體插入或拔出線圈時(shí),發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).
b.?dāng)嚅_開關(guān),保持線圈不動(dòng),條形磁體插入或拔出線圈時(shí),發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn).
c.閉合開關(guān),保持線圈和條形磁體的位置不變,沒有發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
d.閉合開關(guān),保持條形磁體不動(dòng),將線圈來回穿過條形磁體,發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).
根據(jù)上述記錄,請(qǐng)回答下列問題:
(1)比較a、b,你得出的探究結(jié)果是
電路閉合時(shí)才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
電路閉合時(shí)才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

(2)比較a、c,你得出的探究結(jié)果是
電路閉合且導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),才會(huì)有感應(yīng)電流
電路閉合且導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),才會(huì)有感應(yīng)電流
;
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,表示同一探究結(jié)果的記錄是
a
a
d
d
;
(4)歸納a、b、c的實(shí)驗(yàn)探究,你所得到的結(jié)果是
閉合電路中一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路才會(huì)有感應(yīng)電電流
閉合電路中一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路才會(huì)有感應(yīng)電電流

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科目:初中物理 來源:2012屆福建省廈門市翔安區(qū)九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)裝置。銅棒ab、靈敏電流計(jì)、開關(guān)組成閉合電路。

(1)閉合開關(guān)后,使銅棒ab豎直上下運(yùn)動(dòng),靈敏電流計(jì)指針         (填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
(2)使銅棒ab向左運(yùn)動(dòng)和向右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)且偏轉(zhuǎn)的方向不同。這說明:在磁場(chǎng)方向一定時(shí),感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)             有關(guān)。
(3)利用上述現(xiàn)象制成了如圖的手搖發(fā)電機(jī)模型,把它和靈敏電流計(jì)組成閉合電路,慢慢搖動(dòng)手柄,觀察到指針左右擺動(dòng)。這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是           

(選填“交流電”或“直流電”)。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年福建省廈門市翔安區(qū)九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)裝置。銅棒ab、靈敏電流計(jì)、開關(guān)組成閉合電路。

(1)閉合開關(guān)后,使銅棒ab豎直上下運(yùn)動(dòng),靈敏電流計(jì)指針          (填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

(2)使銅棒ab向左運(yùn)動(dòng)和向右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)且偏轉(zhuǎn)的方向不同。這說明:在磁場(chǎng)方向一定時(shí),感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)              有關(guān)。

(3)利用上述現(xiàn)象制成了如圖的手搖發(fā)電機(jī)模型,把它和靈敏電流計(jì)組成閉合電路,慢慢搖動(dòng)手柄,觀察到指針左右擺動(dòng)。這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是           

(選填“交流電”或“直流電”)。

 

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