在測定液體密度的實驗中，液體的體積(V)及液體和容器的總質量(m總)可分別由量筒和天平測得，某同學通過改變液體的體積得到幾組數(shù)據(jù)，畫出有關的圖線，在圖所示中能正確反映液體和容器的總質量跟液體的體積關系的是

[　　]

A．

B．

C．

D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在測定液體密度的實驗中，沒有把容器的質量測出來，而是多次測出容器和液體的總質量，并記錄在下表中．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求得液體的密度是
 
g/cm3，容器的質量是
 
g．
實驗次數(shù) 1 2 3 4
液體體積V/cm3 15 22 50 80
液體和容器的總質量m/g 67 72.6 95 119

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?宜賓一模）
（Ⅰ）在“測定液體密度”的實驗中，（1）使用托盤天平時，應將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側，則將平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調節(jié)好的天平測液體質量．往燒杯中倒入液體，測出燒杯和液體的總質量為70g，把燒杯中一部分液體倒入量筒，量筒內液體的體積是
20
20
cm3；再用天平測燒杯和剩下液體的總質量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡．這時應移動
游碼
游碼
使天平平衡．若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖1所示．
（3）該液體密度是
0.8ⅹ103
0.8ⅹ103
kg/m3．
（Ⅱ）某實驗小組在“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中，實驗器材如圖2所示，小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖．
（2）小趙同學連接好電路后，閉合開關時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（3）小趙同學移動滑動變阻器的滑片P，記下了三組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，如表所示．由此可知，他在實驗中，電壓表選擇的量程應該是
0～3V
0～3V
；該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
12.5
12.5
Ω．
實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 電阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
（4）小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值，發(fā)現(xiàn)其電阻值不相等．原因是：
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“液體密度”的實驗中．
（1）使用托盤天平時，應將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側，則應將平衡螺母向
右
右
（左/右）調節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調節(jié)好的天平稱液體質量．往燒杯中倒入液體，稱出燒杯和液體的總質量為70.0g，把燒杯中一部分液體倒入量筒，如圖甲；再稱燒杯和剩下液體的總質量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應移動
游碼
游碼
使天平平衡．若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則倒入量筒內液體的質量為
16.0
16.0
g，量筒內液體的體積是
20
20
cm3．
（3）該液體的密度是
0.8×103
0.8×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定液體密度的實驗中，某同學第一次測出液體的體積、容器和液體的總質量分別為5.8cm3、10.7g；第二次測出液體的體積、容器和液體的總質量分別為7.9cm3、12.8g．求：容器的質量和液體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“液體密度”的實驗中．
（1）使用托盤天平時，應將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)天平的左盤高右盤低，則應將平衡螺母向
左
左
 （填“左”或“右”）調節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調節(jié)好的天平稱液體質量．往燒杯中倒入液體，稱出燒杯和液體的總質量為70g，把燒杯中一部分液體倒入量筒，如圖a；再稱燒杯和剩下液體的總質量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應
調節(jié)游碼
調節(jié)游碼
使天平平衡．若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，則倒入量筒內液體的質量為
18.4
18.4
g，量筒內液體的體積是
20
20
cm3，該液體的密度是
0.92
0.92
g/cm3．

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