【題目】某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系,在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱,分別記錄其溫度和體積,得到了如圖所示的圖象。請(qǐng)你觀察此圖象回答下列問題:
(1)冰從-4℃上升到0℃時(shí)體積將______,密度將______。
(2)水從0℃上升到4℃時(shí)體積將______,密度將_______。
(3)水在______℃時(shí)的密度最大。
(4)冬天,當(dāng)河面結(jié)冰時(shí),與冰接觸的河水溫度是____℃,較深河底的水溫是___℃。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用天平測(cè)一塊小石塊的質(zhì)量.
(1) 他將天平放在水平桌面上.當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè),他應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)移動(dòng),使天平平衡.
(2) 他測(cè)量小石塊質(zhì)量時(shí)的情形如圖所示,其中違反操作規(guī)定的是____________.
(3) 圖中小石塊的實(shí)際質(zhì)量是_______kg.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鎮(zhèn)江山清水秀,文化底蘊(yùn)豐厚,以下描繪能說明分子在作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )
A.塔影湖,湖面波光閃爍
B.南山林,林中霧靄彌漫
C.恒順醋,醋香陣陣撲鼻
D.鍋蓋面,面湯上下翻滾
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,老師建議不要將冰凍的瓶裝礦泉水放在桌子上,這是因?yàn)榭諝庵械乃魵鈺?huì)在瓶的外壁_____(填物態(tài)變化名稱)形成小水滴,水滴會(huì)弄濕書本。學(xué)生喝了這種冰水會(huì)感到特別涼爽,原因之一是冰在熔化時(shí)會(huì)_________(選填“吸收”或“放出”)熱量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)在各自的實(shí)驗(yàn)室中,分別用不同的方法對(duì)不同的物質(zhì)密度進(jìn)行了測(cè)量。
甲組:測(cè)量鹽水密度,步驟如下:
(1) 將天平放在水平桌面上,游碼置于標(biāo)尺的零刻度處,調(diào)節(jié)______________,使橫梁平衡;
(2) 在燒杯中倒入鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g;
(3) 將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖甲所示),則量筒內(nèi)鹽水的體積是______cm3。再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)應(yīng)移動(dòng)______________使天平平衡;
(4)若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示,則倒入量筒內(nèi)的鹽水質(zhì)量為________g。通過計(jì)算可知鹽水的密度為____________ kg/m3。
乙組:測(cè)量小石塊的密度,步驟如下:
(1)天平平衡時(shí)如下圖所示,石塊的質(zhì)量m=__________________.
(2)小星測(cè)量石塊體積的操作步驟如下:
a.測(cè)出空小杯的質(zhì)量m1
b.把裝了水的大杯和空的小杯如圖放置
c.把石塊緩緩放入大杯中,大杯中部分水溢進(jìn)小杯
d.測(cè)出承接了溢出水的小杯總質(zhì)量m2
請(qǐng)你指出步驟b的錯(cuò)誤之處:____________________________________________。
(3)用本題中出現(xiàn)過的物理量符號(hào)表示石塊體積為________,石塊密度為________(設(shè)步驟b中的錯(cuò)誤已改正,水的密度為ρ水)
丙組:用天平和量筒測(cè)量礦泉水密度,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)調(diào)好天平,測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1
(2)在量筒中倒入適量礦泉水,讀出礦泉水的體積V
(3)將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中,測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2
則礦泉水密度的表達(dá)式ρ礦泉水=_____________
以上操作由于無(wú)法將礦泉水從量筒中倒盡,測(cè)出的礦泉水密度誤差較大.經(jīng)過思考,小明在仍用步驟(1)、(2)的基礎(chǔ)上,只對(duì)步驟(3)進(jìn)行了改進(jìn),提高了測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性.
改進(jìn)后的步驟(3)分為兩步.請(qǐng)你寫出改進(jìn)內(nèi)容:
A.______________________________________
B.______________________________________;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧測(cè)力計(jì)如圖甲所示,彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連,另一端固定在外殼上的O點(diǎn),外殼上固定一個(gè)圓環(huán),整個(gè)外殼重為G,彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計(jì),F(xiàn)將該彈簧測(cè)力計(jì)以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上,并分別用同樣的力F0(F0 > G)豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),則穩(wěn)定后彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別為( )
A. 乙圖讀數(shù)為F0-G,丙圖讀數(shù)為F0+G
B. 乙圖讀數(shù)為F0+G,丙圖讀數(shù)為F0-G
C. 乙圖讀數(shù)為F0,丙圖讀數(shù)為F0-G
D. 乙圖讀數(shù)為F0-G,丙圖讀數(shù)為F0
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點(diǎn)”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實(shí)驗(yàn)裝置圖分別如圖甲和圖乙所示:
(1)如圖甲所示,小樂在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
①選取兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系;
②小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將 (填“變大”、“不變”或“變小”).
(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
①當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時(shí),移動(dòng)光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的實(shí)像,則該凸透鏡的焦距為 cm;
②當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時(shí),移動(dòng)光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用是 (選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”);
(3)若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時(shí),燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像;若取下近視眼鏡,則清晰的像會(huì)成在“視網(wǎng)膜”的 (選填“前面”或“后面”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問題。某天,他用一塊較長(zhǎng)的木板N與木塊M及彈簧測(cè)力計(jì),按如下方法研究滑動(dòng)摩擦力有關(guān)的因素。先將長(zhǎng)木板N平放,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖甲,此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f甲;然后再將N支起,仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖乙,此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f乙。對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)分析正確的是( )
A. 兩次木塊M所受滑動(dòng)摩擦力f甲 < f乙
B. 小明實(shí)驗(yàn)是研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系
C. 乙情況彈簧秤的示數(shù)等于f乙
D. 小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),必須控制相同的物理量是接觸面積的大小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧測(cè)力計(jì)________(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小____________(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)在四次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力最小的是________(選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).
(3)小明要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng),如圖所示,重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)效果更好.實(shí)驗(yàn)中,小明_______(選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板.
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