3．通電螺線管的外部磁場與條形磁體周圍磁場相似，其磁極可以用安培定則判定．

（1）圖中螺線管的A端是N極．
（2）螺線管實際上就是由多個單匝圓形圈組成，通電螺線管的磁場可以看成由每一個單匝圓形通電線圈的磁場組合而成，因此應(yīng)用安培定則也可以判斷單匝圓形通電線圈的磁極．現(xiàn)一單匝圓形通電線圈中的電流方向如圖所示，則其B端是N極．

分析 （1）根據(jù)安培定則判斷A的極性；
（2）安培定則也應(yīng)用于單匝圓形線圈的極性判斷．

解答 解：（1）根據(jù)安培定則，用右手握住螺線管，四指彎向電流的方向，拇指指向螺線管的A端，所以A端為N極；
（2）根據(jù)安培定則，用右手握住單匝線圈，四指彎向電流的方向，拇指指向單匝線圈的B端，所以B端為N極；
故答案為：（1）N；（2）N．

點評 此題主要考查了學(xué)生對安培定則的理解和應(yīng)用，比較簡單，要認(rèn)真分析題目中給出的條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．某同學(xué)質(zhì)量為50kg，每只鞋底與地面的接觸面積為100cm2，則他雙腳站在水平地面上時．求：
（1）人對地面的壓力；
（2）人對地面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．按要求作圖：

（1）如圖甲，將一重0.4kg的排球置于水平地面上靜止，請作出排球所受重力的示意圖，（g取10N/kg）
（2）如圖乙，一個物體靜止在斜面上，請作出該物體所受支持力的示意圖；
（3）如圖丙，某人用100N的力沿與水平線成30°角斜向右上方拉著一重力為300N的小車做勻速直線運動，請作出小車所受拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．圖甲是小明用“伏安法”測電阻的實物圖，所用滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω  1A”，電源為兩節(jié)新干電池，待測電阻Rx的阻值約為10Ω．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向B端滑動時電路的電流變小．
（2）伏安法測電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$．
（3）連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)該斷開，正確連接電路后，閉合開關(guān)如果發(fā)現(xiàn)電壓表無實數(shù)，電流表有示數(shù)，則可能的故障是待測電阻短路．
（4）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片到某一位置，電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙、丙所示，據(jù)此小明得出Rx的阻值為8Ω；此時，整理器材，結(jié)束實驗．
（5）根據(jù)以上操作，請你對小明的實驗過程提出合理的建議．應(yīng)多次測量求平均值減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．將兩只小燈泡L1、L2連入電路中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)L1較暗，L2較亮，則一定有（　　）
A．燈L1的電阻比L2大B．燈L1兩端的電壓比L2兩端的電壓小
C．電路中，通過燈L1的電流比L2小D．燈L1的實際功率比L2的實際功率小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．小明組裝并調(diào)整實驗器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質(zhì)是倒立、放大的實像．若保持蠟燭和光屏位置不變，移動透鏡至40cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小明游泳時向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是相互的，游泳時使他前進(jìn)的力的施力物體是水．小明踢足球時他能踢出特殊弧線的“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和作用點有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到重力作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．學(xué)會生活，從熟悉自己開始，對于一名初中生來講，下面的說法中正確的是（　�。�
A．質(zhì)量約為50gB．體重約為50N
C．體積約為50dm3D．密度約為5×103 kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖實驗，用力F按壓平面鏡之間的桌面時，經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點位置將下降（選填“上升”、“不變”或“下降”），這個實驗說明力能使物體發(fā)生形變．手壓桌子的力和桌子對手的支持力是一對相互作用力．

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同步練習(xí)冊答案