19.在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到12V電源上,如圖所示.
(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí),閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,則故障可能是L1短路或L2斷路或L1短路同時(shí)L2斷路.
(2)故障排除后,閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;在測L2兩端的電壓時(shí),小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用這種方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?不能;電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(3)方法改進(jìn)后小明通過測量得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
AB間電壓U1/VBC間電壓U2/VAC間電壓U3/V
4812
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出:U=U1+U2(可用符號表示).
(4)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理的地方,該如何改進(jìn)?答:只測一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性;換用不同型號的燈泡或更換電源電壓,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn).

分析 本題主要考查以下知識點(diǎn):
(1)電壓表的使用:電壓表并聯(lián)在被測電路的兩端.
(2)用電壓表測電壓時(shí),電壓表要與被測電路并聯(lián)且電壓表正負(fù)接線柱不要接反;
(3)串聯(lián)電路電壓關(guān)系:總電壓等于各分電壓之和,即U=U1+U2;并聯(lián)電路電壓關(guān)系:各支路兩端的電壓相等,即U=U1=U2;
(4)只測一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性,不能說明普遍規(guī)律,應(yīng)多次測量.

解答 解:(1)如果燈泡L1短路,電路中只有燈泡L2電壓表相當(dāng)于測量的電源電壓,所以有UAB=0,UBC=12V,UAC=12V;
如果燈泡L1正常,燈泡L2開路,電壓表相當(dāng)于測量的電源電壓,所以有UAB=0,UBC=12V,UAC=12V;
如果燈泡L1短路,同時(shí)燈泡L2開路,電壓表相當(dāng)于測量的電源電壓,所以有UAB=0,UBC=12V,UAC=12V.
綜上所述可知導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是:燈泡L1短路或L2斷路,或L1短路同時(shí)L2斷路;
(2)當(dāng)電壓表b點(diǎn)不動,只斷開a點(diǎn),并改接到c點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓;
(3)串聯(lián)電路電壓關(guān)系:總電壓等于各分電壓之和,即U=U1+U2;
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),只測一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性,不能說明普遍規(guī)律,應(yīng)多次測量,其改進(jìn)的方法是換用不同型號的燈泡或更換電源電壓,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)L1短路或L2斷路或L1短路同時(shí)L2斷路;
(2)不能;電壓表正負(fù)接線柱接反了;(3)U=U1+U2;(4)只測一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性;換用不同型號的燈泡或更換電源電壓,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評 本題考查串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律,屬于中考中常見的題型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.三個(gè)探究小組的同學(xué)選用不同規(guī)格的燈泡來驗(yàn)證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”,所接電路圖如圖甲所示.

(1)當(dāng)小麗連接完電路的最后一根導(dǎo)線后兩個(gè)燈泡都亮了,小麗在連接電路時(shí)可能的錯(cuò)誤是:開關(guān)未斷開.
(2)閉合開關(guān)后,兩燈泡都亮了,由于連線較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行
方法1把其中一燈泡從燈座取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián) 
方法2把任意一段導(dǎo)線斷開兩燈熄滅兩燈一定是并聯(lián) 
(3)第一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小,如乙圖所示,他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”.請你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是:電流表的量程不同.電路中電流的大小是0.4A
(4)第二小組的同學(xué)閉合電路后發(fā)現(xiàn)燈L1的亮度大,下列說法正確的是( 。
A.燈L2中的電流較大,所以L2更亮
B.電流從電源正極出來先通過燈L2更亮
C.兩燈中的電流相等,亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致.

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10.在冷卻沸水的實(shí)驗(yàn)中,如圖可知:
(1)水的沸點(diǎn)是98℃,說明當(dāng)時(shí)的大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(2)圖中CD段物質(zhì)處于固液共存態(tài)(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”),凝固過程共經(jīng)歷了5min;其中C點(diǎn)內(nèi)能大于(填“大于”、“小于”或“等于”)D點(diǎn)內(nèi)能.
(3)從圖象上看出BC段直接相對于DE段直線傾斜度相對較小,是因?yàn)橐簯B(tài)水的比熱容大于固態(tài)冰的比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)安裝好杠桿,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)如果杠桿左邊低右端高,則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(3)某次杠桿平衡時(shí),位置如圖,彈簧秤的單位是N,則鉤碼的總重是5.6N.保持鉤碼和彈簧秤的位置不變,減少鉤碼的數(shù)量,杠桿右端會抬高(選填“抬高”或“降低”),彈簧秤讀數(shù)時(shí),杠桿要調(diào)整到水平位置平衡.
(4)保持鉤碼的數(shù)量和位置不變,改變彈簧秤位置,測一組數(shù)據(jù);保持彈簧秤的位置和鉤碼的數(shù)量不變,改變鉤碼的位置,再測一組數(shù)據(jù).
以上做法的目的是:使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,避免偶然性.
(5)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:F1L1=F2L2(用字母表示).
(6)阿基米德說,只要給我一個(gè)支點(diǎn),我就可以移動地球.這句話要實(shí)現(xiàn)的條件是必須有足夠長的杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.(1)在圖甲中畫出反射光線;
(2)在圖乙中畫出力F的力臂;
(3)在圖丙中畫出物體A受到重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變.閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P向右移動過程中,電壓表V1的示數(shù)將不變,電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將變大.R1消耗的電功率將變。ňx填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.(1)如圖1所示,電阻箱的示數(shù)是1258Ω;和滑動變阻器相比較,它的優(yōu)點(diǎn)是能讀出具體的電阻值.
(2)如圖2所示,該演示實(shí)驗(yàn)過程中的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,它類似于內(nèi)燃機(jī)的做功沖程.
(3)如圖3,用電壓表測水果電池的電壓,從圖可以看出銅片是水果電池的正極,電壓表除了測電壓的具體數(shù)據(jù)外,還有判定電源的正負(fù)極的作用.
(4)如圖4所示的永動機(jī)不能造出(選填“能”“不能”),原因是它違背了能量守恒定律.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.聲音的響度與物體振動的幅度有關(guān),單位常用分貝表示.

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9.一個(gè)重50牛的鐵塊在水平向左的拉力作用下,沿水平地面向左做勻速直線運(yùn)動,這時(shí)鐵塊受到的阻力為10牛,則拉力為10牛,阻力的方向是水平向右.

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