【題目】裝有液體的輕質(zhì)密閉圓臺形容器如圖所示放置在水平地面上。若將該容器倒置放置,則容器對水平地面的壓強將______,液體對容器底部的壓力將_____(均選填“變大”、“不變”或“變小”)。如果倒置前、后容器對地面的壓強變化量為Δp容,液體對容器底部的壓強變化量為Δp液,則Δp容____Δp液(選填“>”、“=”或“<”)。
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【題目】(1)如圖所示,該物體的長度為_________cm。
(2)如圖所示,彈簧測力計的示數(shù)為______N。
(3)如圖所示,電阻箱的示數(shù)為________Ω。
(4)如圖所示,電流表的示數(shù)為________A。
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【題目】用標(biāo)有“2.5V”的小燈泡,進(jìn)行“研究小燈泡的電功率”實驗.(允許加在小燈泡兩端的最大電壓為1.2U額)
(1)進(jìn)行實驗:
①如圖甲是未連接好的電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,正確連接圖中實物電路.
(________)
②如圖乙,當(dāng)小燈泡兩端電壓為2.5V時,電流表示數(shù)是_____A,燈泡額定功率是______W.
(2)通過實驗得到:燈泡實際功率越大,燈越亮. 試從能量轉(zhuǎn)化角度解釋“燈泡實際功率越大,燈越亮”的原因_______.
(3)以小燈泡為例,用數(shù)據(jù)說明選用電流表0.6A而不用3A量程的理由________.
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【題目】某實驗小組的同學(xué)用圖所示器材測量小燈泡電功率,待測小燈泡L的額定電壓為3.8V,額定功率小于1W,電源電壓恒為6V,滑動變阻器R的規(guī)格為“100Ω 1A”,圖甲所示是該實驗小組沒有連接完整的電路:
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,把甲圖電路連接完整;
(_____)
(2)連接完電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片,小燈泡不亮,電流表、電壓表示數(shù)均保持不變,那么出現(xiàn)該狀況的原因可能是_____________________。
(3)排除故障后,通過正確操作,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,為____A,此時,小燈泡的電阻為________Ω,小燈泡的額定功率為______W;
(4)該實驗小組的同學(xué)還測量了小燈泡電阻,測量三次后發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值有明顯差別,其原因是________。
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【題目】如圖所示, 玻璃管中裝滿水銀將玻璃管倒立在水銀槽中,是托里拆利實驗的操作過程。關(guān)于托里拆利實驗,下面說法正確的是( )
A. 實驗中若玻璃管內(nèi)有少量空氣,玻璃管中水銀高度增加
B. 往水銀槽中少注入些水銀,玻璃管中水銀柱高度差降低
C. 玻璃管稍傾斜、玻璃管內(nèi)徑大小都不影響實驗測量結(jié)果
D. 規(guī)范操作時測得大氣壓就一定等于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強
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【題目】如圖甲所示,小明用彈簧測力計吊著一重為3.2N的實心圓柱體,將它豎直逐漸浸入水中,記下圓柱體下表面浸入水中的深度h和對應(yīng)的浮力F浮,并畫出F浮-h的圖象(如圖乙所示),g取10N/kg。求:
(1)圓柱體的質(zhì)量;
(2)圓柱體浸入水中的深度h=10cm處,靜止時彈簧測力計的示數(shù);
(3)圓柱體的體積
(4)圓柱體的密度
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【題目】某興趣小組模擬冬季溫房自動化加熱和保溫的電路,如圖所示。光控開關(guān)S因光照改變會自動通斷,該電路具有白天保溫、晚上加熱的特點。R1、R2為電熱絲,a、b間電壓U=24 V,R1=72 Ω,晚上電路的發(fā)熱功率為12 W。則:保溫時S應(yīng)處于________(填“閉合”或“斷開”)狀態(tài);該電路白天工作5 min產(chǎn)生的熱量是____________J。
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【題目】環(huán)境污染日益嚴(yán)重,不斷發(fā)展和推廣電動公交車是治理污染的一項舉措。某電動公交主要參數(shù)如下表,簡化電路如圖甲所示。
動力電池電壓/V | 500 |
電機(jī)最大功率/kW | 90 |
最高車速km/h | 80 |
座位數(shù)/個 | 32 |
(1)電機(jī)以最大功率工作時,通過的電流是多少?
(2)行駛過程中,司機(jī)看到公路旁如圖乙所示的標(biāo)志牌,在遵章行駛的情況下,最快需多長時間到達(dá)距此處5km的終點?若電機(jī)兩端電壓為400V,功率為100kW,則滑動變阻器接入電路的阻值為多少?
(3)跟使用熱機(jī)的公交比,電動公交在治理污染上有哪些具體的優(yōu)勢?(寫出兩條)
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【題目】小剛同學(xué)正在游樂場觀察一位小朋友蕩秋千,他注意到:小朋友在來回擺動時,每一次擺動的時間似乎相等。他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,于是他猜想秋千擺動的周期可能與繩長有關(guān),在老師的指導(dǎo)下設(shè)計如圖所示的單擺(即細(xì)繩下系一個小螺母)進(jìn)行探究:
實驗步驟如下:①他利用刻度尺在細(xì)線上做出標(biāo)記,將螺母斜拉到任意高度后,靜止釋放,記錄螺母來回擺動10次的時間,然后再計算出螺母擺動1次的時間(周期);②改變細(xì)線長度,重復(fù)上述操作(共進(jìn)行了三次實驗):
(1)分析實驗方案,此實驗設(shè)計中有處設(shè)計存在缺陷,請指出,你認(rèn)為應(yīng)如何改正:_____;
(2)根據(jù)修改后的實驗方案,請設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格;
(_______)
(3)該實驗除了上述的猜想,請你再提出一個有價值的實驗猜想:____________________。
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