【題目】某橋梁的橋頭有如圖所示的標(biāo)志牌，g取l 0N/kg。則：

(1)此橋梁所允許通過車輛的最大重力為多少?

(2)一輛自重為2.0×105 N的卡車要安全通過此橋，所裝載的貨物不能超過多少千克?

(3)若己知上述卡車通過橋面時的摩擦阻力是車重的0.02倍，則當(dāng)該卡車空載勻速通過此橋時發(fā)動機提供的牽引力為多大?

【答案】（1）；（2）；（3）

【解析】

（1）根據(jù)交通標(biāo)志牌的含義分析答題。（2）由G＝mg求重力。（3）由受力平衡可求出牽引力的大小。

(1)46t表示此橋限載46噸， 允許車輛的最大重力

(2) 因為橋限重＝N所以，所能裝載貨物的最大重力

貨物的最大質(zhì)量

(3) 卡車通過橋面時的摩擦阻力是

當(dāng)卡車勻速行駛時，由二力平衡可知：發(fā)動機提供的牽引力等于摩擦阻力，所以發(fā)動機提供的牽引力為

答：(1) 此橋梁所允許通過車輛的最大重力為；

(2)該卡車要安全通過此橋，所裝載的貨物不能超過；

(3) 當(dāng)該卡車空載勻速通過此橋時發(fā)動機提供的牽引力為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，全球最大的太陽能飛機“陽光動力2號”曾飛經(jīng)我國，它的能源全部來自太陽能，白天它爬升到9km高空充分吸收陽光并轉(zhuǎn)化為電能，部分儲存起來．夜晚則半滑翔飛行，逐漸降低到1500m高度．下列說法正確的是

A. 太陽能是不可再生能源

B. 駕駛員通過超聲波和地面聯(lián)系

C. 白天的爬升是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

D. 夜晚它從9km高空滑翔到1500m高度是對重力勢能的充分利用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答文后問題

失重現(xiàn)象

在一次太空知識講座中，老師讓同學(xué)們做一個實驗∶用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時，彈黃測力計的示數(shù)相同-就等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了。

老師解釋說∶“這在物理學(xué)上稱為失重現(xiàn)象，失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現(xiàn)象。如當(dāng)人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”小勇在老師指導(dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實驗，如圖甲，他將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺。如圖乙所示，在電梯向下運動的過程中，他記錄下體重秤在不同時間段的示數(shù)及對應(yīng)的時間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時間t的變化圖像如圖丙所示（已知小勇的實際質(zhì)量為60kg，g取10N/kg）

課后小勇和同學(xué)們查資料還了解到∶當(dāng)電梯更快向下加速時，體重秤的示數(shù)為零，即說明他對體重秤的壓力為零，我們稱這種現(xiàn)象為完全失重現(xiàn)象。

(1)電梯靜止時，小勇的重力是____ N；

(2)根據(jù)圖丙分析，小勇在_____段時間內(nèi)處于失重狀態(tài)；

(3)物體處于完全失重狀態(tài)，是指物體的_____（選填∶A質(zhì)量為零 B重力為零 C受到的支持力或拉力為零）；

(4)我國宇航員王亞平利用小球在中太空中做了兩次實驗，第一次實驗時，將小球偏離豎直位置后放手，第二次實驗時，將小球偏離豎直位置后，在放手時對小球施加一個垂直于懸線的力，下列四圖表示小球在這兩次實驗中可能出現(xiàn)的運動情況，其中符合實際的是（_____）

A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國科幻大片《流浪地球》中，劇情設(shè)定為太陽將要衰老膨脹，人類為了拯救地球，在地球表面安裝了一萬多臺超大的行星發(fā)動機來推動地球離開太陽系，飛向離地球4.22光年的比鄰星�！肮饽辍笔�___________單位；這些行星發(fā)動機(如圖所示)所獲推力的施力物體是_____________；當(dāng)?shù)厍蜻\動到木星附近時，由于木星的引力，導(dǎo)致地球偏離航線，為了防止地球墜入木星，需要將轉(zhuǎn)向發(fā)動機的噴口____________(選填“朝向”或“背離”)木星。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研究彈簧彈力大小與形變量的關(guān)系，進(jìn)行了以下實驗。(實驗過程中，彈簧形變在彈性限度內(nèi))：

①將彈簧豎直懸掛，用刻度尺測得彈簧原長L0=6.0cm；

②在彈簧下端加掛鉤碼，記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m；

③改變鉤碼數(shù)量，多次實驗，所得數(shù)據(jù)記錄在表中。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

鉤碼質(zhì)量m/g

30

60

90

120

150

彈力F/N

0.3

0.6

0.9

1.2

1.5

彈簧總長度L/cm

7.0

8.0

9.0

10.0

11.0

彈簧伸長量Δx/cm

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

(1)請在圖乙所示的坐標(biāo)系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量△x的關(guān)系圖象：

（________）

(2)根據(jù)上述圖象，你可以得到的結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，________________；彈簧測力計是此實驗結(jié)論在實際中的應(yīng)用，所以彈簧測力計上的刻度是_______________的；

(3)若小明同學(xué)在進(jìn)行該實驗的過程中，將彈簧放置在水平桌面上測量原長L0，則他得到的F-△x圖像可能是圖丙中的__________(選填“A”或“B”)。鑒于此原因，使用彈簧測力計稱重前校正“0”點時應(yīng)將其______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究通電螺線管外部的磁場分布”實驗時,實驗裝置如圖所示。

(1)閉合開關(guān)后,螺線管周圍小磁針的指向如圖所示,小明根據(jù)螺線管右端小磁針的指向判斷出螺線管的右端為N極,則可知電源的A端為___極;

(2)當(dāng)電源的正、負(fù)極方向?qū)Q時,小磁針a的N、S極指向也對換,由此可知,通電螺線管的外部磁場方向與螺線管中導(dǎo)線的 ___方向有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用托盤天平和量筒測量鹽水的密度。

（1）將托盤天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端的________線處，圖甲指針偏轉(zhuǎn)的位置，要將平衡螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)，直至指針指在________的中間；

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1=104g。將燒杯中的部分鹽水倒入量筒內(nèi)，圖乙量筒內(nèi)鹽水的體積V=________ mL；

（3）測量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2，圖丙為天平平衡時，添加的砝碼及游碼位置，則m2=________g，量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量m=________g；

（4）由測量數(shù)據(jù)可知，鹽水的密度= ________g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗設(shè)計了如圖所示的簡易電子距離測量儀，R是一根粗細(xì)均勻的電阻絲，其每厘米長的電阻為0.5 Ω，電路各部分均接觸良好。物體M只能在導(dǎo)軌上做直線運動，并帶動與之相連的金屬滑片P移動，電壓表示數(shù)可反映物體M移動的距離。開始測量前，將金屬滑片P置于電阻絲中點，此時電壓表和電流表示數(shù)分別為1.5 V和0.2 A。由此可知

A. 電阻絲的總電阻為7.5 Ω

B. 當(dāng)電壓表示數(shù)為2 V時，物體M向左移動了5 cm

C. 當(dāng)電壓表示數(shù)為1 V時，物體M向左移動了5 m

D. 若開始測量前，將金屬滑片P置于電阻絲某端點，可測量的最大距離30 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地球附近物體都要受到重力，某物理實驗小組的同學(xué)們認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他們用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究：

次數(shù)

1

2

3

4

質(zhì)量m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

重力G/N

1

2

3

4

(1)測量物體重力前，除了要觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在____方向調(diào)零；

(2)測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于____狀態(tài)，根據(jù)____的知識可知，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大�。┚偷扔谖� 體的重力的大�。�

(3)上表中是同學(xué)們測得的幾組數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖中作出重力 隨質(zhì)量變化的圖像；

（______）

(4)由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成____；

(5)本實驗需要多次測量，其目的是：____；

(6)若干年后，小宇同學(xué)在我國建成的太空站中工作時，他用同樣的器材 _____（填“能”或“不能”）完成該探究。

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同步練習(xí)冊答案