【題目】下面是人們?nèi)粘I钪械囊恍┈F(xiàn)象,關(guān)于其產(chǎn)生原因解釋錯(cuò)誤的是( )
A.游泳者剛從水中出來(lái)覺得特別冷﹣﹣水蒸發(fā)吸熱使人體表面溫度下降
B.小孩從滑梯滑下后屁股“發(fā)燙”﹣﹣?zhàn)龉κ箘?shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
C.沿海地區(qū)晝夜溫差小﹣﹣海水的比熱容大
D.冬天的竹子被冰雪壓彎了﹣﹣力可以使物體發(fā)生形變
【答案】B
【解析】解:A、游泳者剛從水中出來(lái)覺得特別冷,是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱使人體表面溫度下降.此選項(xiàng)正確. B、小孩從滑梯滑下后屁股“發(fā)燙”,是由于摩擦生熱,機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能,內(nèi)能增加溫度升高的原因.此選項(xiàng)不正確.
C、沿海地區(qū)水較多,相同質(zhì)量的水和砂石,水的比熱容較大,吸收或放出相同的熱量,溫度變化較小,所以沿海地區(qū)晝夜溫差。诉x項(xiàng)正確.
D、竹子被冰雪壓彎了,說(shuō)明了力可以改變物體的形狀.此選項(xiàng)正確.
故選B.
【考點(diǎn)精析】利用汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)和力的作用效果對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知汽化:物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程.汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰;力的作用效果(一)可以使物體發(fā)生形變,(二)也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括靜止到運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到靜止,運(yùn)動(dòng)的方向、快慢).力的大小、方向和作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下雨時(shí),我們總是先看見閃電后聽到雷聲,這是因?yàn)?/span>________,若某次閃電過(guò)后3.5s聽到雷聲,那么發(fā)生閃電處距離我們________ m.(聲速340m/s)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖通過(guò)探究,我們對(duì)太陽(yáng)光有了更多的了解.
(1)陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這說(shuō)明.
(2)如果分辨不清光屏上彩色光帶的色彩,可以適當(dāng)(選填“增大”或“減小”)光屏與三棱鏡間的距離.
(3)光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光,其中B為光,用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域內(nèi)色光的熱效應(yīng)時(shí),為了使它的示數(shù)變化更明顯,改進(jìn)措施是.實(shí)驗(yàn)表明:光的熱效應(yīng)最顯著.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是
A. 天宮二號(hào)在太空飛行 B. 地球的公轉(zhuǎn)
C. 學(xué)生在校園里散步 D. 樹木長(zhǎng)高了
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【題目】串聯(lián)在同一電路里的兩盞燈L1、L2,當(dāng)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1比L2亮,關(guān)于經(jīng)過(guò)它們的電流,下列說(shuō)法正確的是
A. L1的電流大 B. L2的電流大
C. 相等 D. 無(wú)法比較它們的電流大小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后,總結(jié)出以下四點(diǎn),其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是
A. 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 聲音以波的形式傳播
C. 真空不能傳聲
D. 聲音每秒傳播的距離為340米
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為2kg的某種液體從14℃上升至℃(從圖中溫度計(jì)讀出)過(guò)程中吸收了6×104J熱量,則這種液體的比熱容為J/(kg℃).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是八年級(jí)物理認(rèn)識(shí)過(guò)的“坎兒井”,水從A向B流動(dòng).“坎兒井”能水的蒸發(fā)(選填“加快”或“減慢”),原因是井中的水溫在夏季(選填“高于”、“低于”或“等于”)外界溫度;當(dāng)A、B之間的水不流動(dòng)時(shí),各豎井中的水位相平,是因?yàn)榇藭r(shí)的井與明渠形成一個(gè) .
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