19．如圖，用導(dǎo)線連接使燈L1和L2組成并聯(lián)電路的正確方法是（　　）
A．分別連接A、B和C、EB．分別連接E、B和D、C
C．分別連接A、C和B、ED．分別連接A、C和C、E

分析 串聯(lián)是指用電器依次連接的電路．并聯(lián)是指用電器并排連接的電路．

解答 解：A、分別連接A、B和C、E時，燈泡L1被短路，電路為L2的基本電路，故A不符合題意；
B、分別連接E、B和D、C時，兩燈泡的首首相連，尾尾相連，即兩燈泡并聯(lián)，故B符合題意；
C、分別連接A、C和B、E時，兩燈泡的首首相連，尾尾相連，即兩燈泡并聯(lián)，故C符合題意；
D、分別連接A、C和C、E時，閉合開關(guān)后，形成電源短路，故D不符合題意．
故選BC．

點評 在分析判斷時可從電源的正極開始，依據(jù)串并聯(lián)電路的連接特點，按照電流的流向逐步嘗試、分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．隨著現(xiàn)在教育技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)多媒體運用越來越多，現(xiàn)在教室內(nèi)共有“220V 40W”的日光燈16盞，功率為300W的投影儀一臺，20W的教學(xué)話筒一個，15W的實物展臺一個，300W的電腦一臺，45W的錄音機一臺．求：
（1）用電器的總功率；
（2）干路中的最大正常工作電流；
（3）如果安裝空氣開關(guān)，可以選擇規(guī)格為“220V 5A”的空氣開關(guān)嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．物理學(xué)中把物體所受的重力與其質(zhì)量的比值用g表示（即g=G/m），一般認為在地球上g值是一個定值，即g=9.8牛/千克．但科學(xué)家通過實驗精確測量，發(fā)現(xiàn)地球上不同地點的g值存在微小差異．下表中列出了幾個地點的g值大小，請分析比較表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：
地點g值大小所處緯度地點g值大小所處緯度
赤道9.7800°廣州9.78823°06′
蕪湖9.79431°12′上海9.79431°12′
北京9.80139°56′紐約9.80340°40′
莫斯科9.81655°45′北極9.83290°
（1）上表中g(shù)值大小相同的兩個地點是蕪湖與上海．
（2）上表中g(shù)值大小相差最大的兩個地點是赤道與北極．
（3）由表中的信息可猜想：影響地球上g值大小的因素可能是地球的緯度，且緯度越大，g值越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加5N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（　�。�
A．10NB．5NC．0ND．10N或0

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明在做“觀察水的沸騰”實驗時，
時間/min123456789
溫度/℃92949698100100100100
（1）正確進行操作時記錄的數(shù)據(jù)如表：由表中數(shù)據(jù)可知，此時水的沸點是100℃．
（2）觀察如圖甲所示的溫度計的示數(shù)，并將觀察結(jié)果填在表中的空格處；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標(biāo)紙上繪出溫度隨時間變化的圖象；
（4）根據(jù)你繪出的溫度隨時間變化的圖象，可知水沸騰時：吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一臺四沖程汽油機的轉(zhuǎn)速為3000r/min，則每秒對外做功25次，完成100個沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明準(zhǔn)備給老師做一個粉筆盒，他用鋸鋸木頭，鋸?fù)旰蟀l(fā)現(xiàn)鋸條發(fā)熱，這是為什么？請你幫他解釋這個現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動時，彈簧秤示數(shù)為10N，不計滑輪和繩重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F為20N，物體A與水平面之間的摩擦力f為10N，若物體A移動的距離是0.2m，拉力F移動了0.1m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示是某校八年級物理興趣小組探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．
（1）實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在未掛鉤碼時在水平位置平衡．此后在整個實驗過程中不能（選填“能”或“不能”）再旋動兩側(cè)的平衡螺母．
（2）某一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如表所示：
實驗序號動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為1的一組肯定有錯誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值與測量值相比偏�。ㄟx填“大”或“小”）．
（3）通過此探究實驗應(yīng)該得出的結(jié)論是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．
（4）另一實驗小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如表所示：
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
14554
他們得出的結(jié)論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認為他們的實驗存在什么問題？單位不同的物理量不能相加（或?qū)嶒灤螖?shù)太少，所得結(jié)論不具普遍性）（只要求寫出其中一點）．

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同步練習(xí)冊答案