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6.如圖自行車(chē)的質(zhì)量為15kg.質(zhì)量為45kg的小紅騎自行車(chē)在水平路面上以4m/s的速度勻速直線前進(jìn)時(shí),前后輪胎著地總面積約為100cm2,勻速行駛過(guò)程中的阻力為30N(忽略空氣的阻力,g取10N/kg)
(1)自行車(chē)所受重力是多少?
(2)自行車(chē)行駛過(guò)程中,車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)小紅騎著自行車(chē)沿直線勻速行駛10min,前進(jìn)的路程是多少?
(4)從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看,應(yīng)用了許多物理知識(shí),請(qǐng)你仿照下表的示例,寫(xiě)出兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例.
示 例用力捏車(chē)閘,通過(guò)增大剎車(chē)皮和車(chē)輪鋼圈之間的壓力來(lái)增大摩擦
例1輪胎有花紋,增大了接觸表面的粗糙程度,增大了摩擦
例2自行車(chē)的車(chē)座做成馬鞍形是為了減小壓強(qiáng)

分析 (1)知道自行車(chē)的質(zhì)量,利用G=mg求自行車(chē)所受重力;
(2)自行車(chē)行駛過(guò)程中,車(chē)對(duì)地面的壓等于人和車(chē)的總重力,知道受力面積,利用p=FS求壓強(qiáng);
(3)知道速度和時(shí)間,利用s=vt求前進(jìn)的路程;
(4)自行車(chē)上有很多的物理知識(shí),從摩擦力、壓強(qiáng)、杠桿、光的反射、聲等方面去考慮.

解答 解:
(1)自行車(chē)所受重力:
G1=mg=15kg×10N/kg=150N;
(2)自行車(chē)行駛過(guò)程中,車(chē)對(duì)地面的壓:
F=G1+G2=(15kg+45kg)×10N/kg=600N,
p=FS=600N100×104m2=6×104Pa;
(3)前進(jìn)的路程:
s=vt=4m/s×10×60s=2400m;
(4)輪胎有花紋,是通過(guò)增大接觸表面的粗糙程度來(lái)增大摩擦;
自行車(chē)的車(chē)座做成馬鞍形,是通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng);
車(chē)輪做成圓形、車(chē)軸處裝有滾珠是通過(guò)滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦力;
塑料套緊套在車(chē)把手上,剎車(chē)時(shí)用力捏閘是通過(guò)增大壓力的方法增大摩擦力;
車(chē)把是省力杠桿等等.
答:(1)自行車(chē)所受重力是150N;
(2)自行車(chē)行駛過(guò)程中,車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)是6×104Pa;
(3)小紅騎著自行車(chē)沿直線勻速行駛10min,前進(jìn)的路程是2400m;
(4)應(yīng)用實(shí)例:

示 例用力捏車(chē)閘,通過(guò)增大剎車(chē)皮和車(chē)輪鋼圈之間的壓力來(lái)增大摩擦
例1輪胎有花紋,增大了接觸表面的粗糙程度,增大了摩擦
例2自行車(chē)的車(chē)座做成馬鞍形是為了減小壓強(qiáng)

點(diǎn)評(píng) 本題力學(xué)綜合題,考查了重力公式、速度公式、壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,增大摩擦、減小壓強(qiáng)的方法,雖知識(shí)點(diǎn)多,但都屬于基礎(chǔ)難度變大,要求細(xì)心解答!

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示,在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,每次都讓小車(chē)從斜面頂端處由靜止開(kāi)始滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在如表中.
接觸面小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/(單位:cm)
毛巾18.00
棉布26.58
木板63
(1)小車(chē)從斜面的同一高度滑下的目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度.
(2)若小車(chē)在水平木板上移動(dòng)3s時(shí)間便停止,位置如圖所示,則小車(chē)在水平木板上移到的距離為63cm,它在水平木板上的平均速度為0.21m/s.
(3小車(chē)在鋪有毛巾表面上滑行距離最短,是因?yàn)槟Σ亮Υ螅?br />(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:一切運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用時(shí),它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖是一款新型插座,它可以顯示工作電壓和所耗電費(fèi)等等信息,小明將自家冰箱插入該插座,24h后觀察到所用電費(fèi)為0.4元.若電費(fèi)單價(jià)為0.5元/kW•h,冰箱的實(shí)際功率為100W,則該冰箱每天實(shí)際消耗的電能為2.88×106J,該冰箱每天實(shí)際工作8h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大,廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、飛機(jī)等制造業(yè).小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度.
(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中線的左側(cè),如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí),當(dāng)在右盤(pán)放入最小的砝碼后,指針偏在分度盤(pán)中線左側(cè)一點(diǎn),則應(yīng)該C(選填選項(xiàng)前的字母).
A.向右調(diào)平衡螺母         B.向右盤(pán)中加砝碼          C.向右移動(dòng)游碼
(3)當(dāng)天平重新平衡時(shí),右盤(pán)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則該物塊質(zhì)量為16.4g.
(4)因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示①②③的順序,測(cè)出了該物塊的體積20cm3,則這種材料的密度是0.82×l03 kg/m3
(5)分析以上步驟,你認(rèn)為在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值偏小(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(6)為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確,請(qǐng)對(duì)丙方案進(jìn)行調(diào)整:將②和③步驟對(duì)調(diào)順序.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是某品牌汽車(chē)內(nèi)安裝的GPS全球衛(wèi)星定位儀,它與導(dǎo)航衛(wèi)星通過(guò)電磁波實(shí)現(xiàn)全球定位功能的;軟而粗糙的“雪地胎”在冬天有效地增大了摩擦力,安全性能大大提高.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法中,正確的是( �。�
A.鍋爐水位計(jì)、茶壺、船閘都是利用連通器原理工作的
B.兩同學(xué)各用2牛水平相反的力,沿同一直線拉水平放置的測(cè)力計(jì)時(shí),其示數(shù)是4牛
C.接觸面粗糙程度一定時(shí),物體受到重力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
D.雞蛋向碗邊一磕就破了,說(shuō)明碗對(duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)碗的作用力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖a、b所示,某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象,利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)是在做“探究二力平衡條件實(shí)驗(yàn)”.按圖a所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)在硬紙板處于靜止?fàn)顟B(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù);按圖b所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),放開(kāi)硬紙板前,應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等.兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向相反.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.(1)如圖甲所示的裝置,物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上,左右兩端用細(xì)線通過(guò)滑輪連接著兩個(gè)相同的吊盤(pán).小聰用它做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)在左盤(pán)中放100g的砝碼,右盤(pán)中放200g的砝碼時(shí),物塊M可以向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).如果盤(pán)中的原有砝碼都不變,使物塊M最終可以向左勻速直線運(yùn)動(dòng)的方案是(滑輪的摩擦不計(jì))在左盤(pán)中再加200g砝碼.
(2)小剛發(fā)現(xiàn),可以將小聰實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后用于研究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn),如圖乙,小剛將M換成輕質(zhì)小車(chē),并換為表面光滑的桌面.其目的是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(3)在裝置乙中,將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度后松手后觀察小車(chē)的狀態(tài),來(lái)研究二力是否在同一直線上.
(4)小明發(fā)現(xiàn)用圖乙裝置無(wú)法完成全部探究過(guò)程,又設(shè)計(jì)了圖丙所示的裝置.在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件兩個(gè)力是否作用在同一個(gè)物體上.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.在一次物理課上,小明利用老師提供的完全相同的動(dòng)滑輪,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)它下端掛一個(gè)20N的重物時(shí),測(cè)得繩子自由端的拉力為8N,繩子自由端移動(dòng)的距離為8m,請(qǐng)你幫他解決以下幾個(gè)問(wèn)題(不計(jì)繩重和摩擦)
(1)物體移動(dòng)的距離;
(2)該裝置的機(jī)械效率;
(3)動(dòng)滑輪的重力.

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