在研究擺鐘的擺球擺動(dòng)情況時(shí),小菲和同學(xué)們觀察擺鐘后,利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間,用這個(gè)時(shí)間除以30,得出擺球擺動(dòng)一次所用時(shí)間.針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問題,他們提出了以下猜想:
A,可能與擺球質(zhì)量有關(guān);
B,可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān);
C,可能與擺角的大小有關(guān).探究
他們利用以下器材:質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表,進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn).
次數(shù)擺線長(zhǎng)
L/m
擺球質(zhì)量
m/g
擺角θ/°擺動(dòng)一次的
時(shí)間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1,2兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:______(填猜想前的字母),結(jié)論是
______;(2分)
(2)從2,3兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:______(填猜想前的字母),結(jié)論是
______;(2分)
(3)由______(1分)兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想A;
(4)若有質(zhì)量相等的鋼球和木球,實(shí)驗(yàn)中為了減少誤差,你要選用______(1分)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【答案】分析:用分析數(shù)據(jù)來驗(yàn)證猜想,注意那兩組中的擺線長(zhǎng)或擺球質(zhì)量或擺角不同,就是驗(yàn)證那個(gè)猜想對(duì)擺動(dòng)一次時(shí)間的影響.
解答:解:(1)次數(shù)1、2擺球質(zhì)量、擺角相同,擺線長(zhǎng)越長(zhǎng),時(shí)間越長(zhǎng).
故選B;在擺球質(zhì)量和擺角相等時(shí),擺線越長(zhǎng),擺動(dòng)一次的時(shí)間越長(zhǎng).
(2)次數(shù)2、3擺線長(zhǎng)相同,擺球質(zhì)量相同,擺角不同,但擺動(dòng)時(shí)間相同.
故選C;在擺球質(zhì)量和擺線長(zhǎng)相等時(shí),擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺角的大小無關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)次數(shù)3、4擺線長(zhǎng)相同,擺角相同,擺球質(zhì)量不同,時(shí)間相同,是驗(yàn)證猜想A的.
故答案為:3、4.
(4)影響擺球擺動(dòng)時(shí)間的因素還有擺動(dòng)時(shí)的空氣阻力,質(zhì)量相同的鋼球和木球,木球體積大,阻力大,對(duì)擺動(dòng)時(shí)間影響大.
故答案為:鋼球.
點(diǎn)評(píng):影響擺球擺動(dòng)一次時(shí)間的因素有很多,這里用“控制變量法”探究了擺線長(zhǎng)度、擺球質(zhì)量、擺角對(duì)擺動(dòng)一次時(shí)間的影響,初中物理用到此方法的還有:影響摩擦力的因素、影響壓力作用效果的因素等等,學(xué)習(xí)中注意分析總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、在研究擺鐘的擺球擺動(dòng)情況時(shí),小菲和同學(xué)們觀察擺鐘后,利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間,用這個(gè)時(shí)間除以30,得出擺球擺動(dòng)一次所用時(shí)間.針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問題,他們提出了以下猜想:
A,可能與擺球質(zhì)量有關(guān);
B,可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān);
C,可能與擺角的大小有關(guān).探究
他們利用以下器材:質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表,進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn).
次數(shù) 擺線長(zhǎng)
L/m
擺球質(zhì)量
m/g
擺角θ/° 擺動(dòng)一次的
時(shí)間t/s
1 1 20 2
2 1.4 20 2.4
3 1.4 20 2.4
4 1.4 30 2.4
(1)由1,2兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:
B
(填猜想前的字母),結(jié)論是
在擺球質(zhì)量和擺角相等時(shí),擺線越長(zhǎng),擺動(dòng)一次的時(shí)間越長(zhǎng)
;(2分)
(2)從2,3兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:
C
(填猜想前的字母),結(jié)論是
在擺球質(zhì)量和擺線長(zhǎng)相等時(shí),擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺角的大小無關(guān)
;(2分)
(3)由
3、4
(1分)兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想A;
(4)若有質(zhì)量相等的鋼球和木球,實(shí)驗(yàn)中為了減少誤差,你要選用
鋼球
(1分)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?同安區(qū)模擬)在研究擺鐘的擺球擺動(dòng)情況時(shí),小華和同學(xué)們觀察擺鐘后,計(jì)劃利用圖18所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間,用這個(gè)時(shí)間除以30,得出擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間.針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問題,他們提出了以下猜想:
A.可能與擺球質(zhì)量有關(guān);
B.可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān);
C.可能與擺角的大小有關(guān).
他們利用以下器材:質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表,進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn):
次數(shù) 擺線長(zhǎng)L/m 擺球質(zhì)量m/g 擺角θ/° 擺動(dòng)一次的時(shí)間t/s
1 1 20 2
2 1.4 20 2.4
3 1.4 20 2.4
4 1.4 30 2.4
(1)由表中
3、4
3、4
兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想A是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的(填“正確”或“錯(cuò)誤”);
(2)通過分析表中數(shù)據(jù)可知:正確的猜想有
B
B
(填猜想的字母序號(hào));
(3)若有質(zhì)量相等的鋼球和木球,實(shí)驗(yàn)中為了減少誤差,你要選用
鋼球
鋼球
來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省孝感市漢川市李集中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(一)(解析版) 題型:解答題

在研究擺鐘的擺球擺動(dòng)情況時(shí),小菲和同學(xué)們觀察擺鐘后,利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間,用這個(gè)時(shí)間除以30,得出擺球擺動(dòng)一次所用時(shí)間.針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問題,他們提出了以下猜想:
A,可能與擺球質(zhì)量有關(guān);
B,可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān);
C,可能與擺角的大小有關(guān).探究
他們利用以下器材:質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表,進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn).
次數(shù)擺線長(zhǎng)
L/m
擺球質(zhì)量
m/g
擺角θ/°擺動(dòng)一次的
時(shí)間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1,2兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:______(填猜想前的字母),結(jié)論是
______;(2分)
(2)從2,3兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:______(填猜想前的字母),結(jié)論是
______;(2分)
(3)由______(1分)兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想A;
(4)若有質(zhì)量相等的鋼球和木球,實(shí)驗(yàn)中為了減少誤差,你要選用______(1分)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省無錫市八士中學(xué)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

在研究擺鐘的擺球擺動(dòng)情況時(shí),小菲和同學(xué)們觀察擺鐘后,利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間,用這個(gè)時(shí)間除以30,得出擺球擺動(dòng)一次所用時(shí)間.針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問題,他們提出了以下猜想:
A,可能與擺球質(zhì)量有關(guān);
B,可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān);
C,可能與擺角的大小有關(guān).探究
他們利用以下器材:質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表,進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn).
次數(shù)擺線長(zhǎng)
L/m
擺球質(zhì)量
m/g
擺角θ/°擺動(dòng)一次的
時(shí)間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1,2兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:______(填猜想前的字母),結(jié)論是
______;(2分)
(2)從2,3兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:______(填猜想前的字母),結(jié)論是
______;(2分)
(3)由______(1分)兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想A;
(4)若有質(zhì)量相等的鋼球和木球,實(shí)驗(yàn)中為了減少誤差,你要選用______(1分)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源:2011年云南省昆明市中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

在研究擺鐘的擺球擺動(dòng)情況時(shí),小菲和同學(xué)們觀察擺鐘后,利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間,用這個(gè)時(shí)間除以30,得出擺球擺動(dòng)一次所用時(shí)間.針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問題,他們提出了以下猜想:
A,可能與擺球質(zhì)量有關(guān);
B,可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān);
C,可能與擺角的大小有關(guān).探究
他們利用以下器材:質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表,進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn).
次數(shù)擺線長(zhǎng)
L/m
擺球質(zhì)量
m/g
擺角θ/°擺動(dòng)一次的
時(shí)間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1,2兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:______(填猜想前的字母),結(jié)論是
______;(2分)
(2)從2,3兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想:______(填猜想前的字母),結(jié)論是
______;(2分)
(3)由______(1分)兩次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想A;
(4)若有質(zhì)量相等的鋼球和木球,實(shí)驗(yàn)中為了減少誤差,你要選用______(1分)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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