小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是            ，要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是：               ；
卡片受到重力      用輕質(zhì)卡片（或增加鉤碼的拉力）

試題分析：卡片的質(zhì)量太大，重力大，豎直方向的力影響了作用在卡片水平方向的力，所以探究結(jié)果出現(xiàn)問題，實(shí)驗(yàn)時(shí)換成質(zhì)量小的小卡片．
點(diǎn)評(píng)：探究二力平衡時(shí)，器材選擇的和操作，例如選擇小卡片、定滑輪、兩端掛質(zhì)量相等的鉤碼、為何要扭動(dòng)一個(gè)方向等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向          （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整            
來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片          (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究                              。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：    。
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是                           。
A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例中，能夠減小摩擦的是
A．旅行箱下裝有小輪子
B．鞋底上刻有凹凸不平的花紋
C．在拔河比賽中，用力握緊繩子
D．擦黑板時(shí)，用力壓緊板擦

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后，對(duì)靜止在水平桌面上的文具盒進(jìn)行分析．下列說法正確的是
A．文具盒對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)文具盒的支持力是一對(duì)平衡力
B．文具盒對(duì)桌面的壓力與文具盒的重力是一對(duì)平衡力
C．文具盒的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力是一對(duì)平衡力
D．以上三對(duì)力中沒有一對(duì)是平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2013?陸川縣一模）在探究“二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示．要求長(zhǎng)木板水平放置，并且老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好．

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整砝碼來改變F1和F2的大�。�(dāng)兩端砝碼質(zhì)量相等時(shí)，木塊將處于　 　狀態(tài)．此時(shí)若在右盤中再加入一個(gè)較小的砝碼，木塊理應(yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)木塊往往仍保持靜止．這時(shí)木塊在水平方向受到的力　 　（填“平衡”或“不平衡”），要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可將實(shí)驗(yàn)裝置的木塊換成小車．
（2）實(shí)驗(yàn)中保持兩端砝碼質(zhì)量相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，木塊將無法在此位置平衡而是發(fā)生　 　．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件是：兩個(gè)力必須作用在　   　上．
（3）小明同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會(huì)增大．你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是　  　的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球。當(dāng)出現(xiàn)了如下圖所示的情景時(shí)，汽車在做______（選填“加速”、“勻速”或“減速’）運(yùn)動(dòng)。此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力______（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對(duì)平衡力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列物體受力示意圖中，物體能處于平衡狀態(tài)的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G，則下列說法正確的是
A．P對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小為G
B．P對(duì)Q的吸引力和地面對(duì)Q的支持力大小分別為G和2G
C．P對(duì)Q的吸引力和Q對(duì)P的吸引力是一對(duì)平衡力，大小均為G
D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)P的拉力和Q對(duì)P的吸引力是一對(duì)平衡力，大小分別均為2G

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

重為12000N的汽車靜止在粗糙的水平地面上，此時(shí)汽車所受的摩擦力為        N；若汽車在1800N的牽引力作用下，沿著水平路面向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，汽車受到的摩擦力是       ，方向          ；若牽引力增大到2000N，則汽車受到的摩擦力是       ，汽車將向東做           運(yùn)動(dòng)。（選填“加速”、“減速”、或“勻速”）運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案