【題目】根據(jù)實驗回答問題：

（1）在探究“二力平衡條件”的實驗中，保持 F1 與 F2 大小相等、方向相反，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖甲所示的位置，松手后，小車將 無法在此位置平衡。這樣操作的目的是為了說明二力平衡時，兩個 力應(yīng)滿足____________的條件。

（2）在探究“同一直線上二力合成”的實驗中，每組實 驗的三次操作，都要將彈簧右端點從位置 A 拉伸到位置B，如圖乙所示。這樣做的目的是為了保證_____。

【答案】同一直線 力的作用效果相同

【解析】

(1)用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖中的位置，兩個力不在同一直線上，已知兩個力的大小相等，方向相反，所以可以探究二力平衡時，兩個力必須滿足在同一直線上；

(2)在實驗中，都將彈簧由A拉伸到B位置，這樣做的目的是為了保證彈簧的形變程度相同.力的作用效果相同。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面一段短文，問答下列問題．

天宮二號太空實驗室成功發(fā)射

年月日時分秒天宮二號空間實驗室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功．這是繼天宮一號后中國自主研發(fā)的第二個空間實驗室，也是中國第一個個真正意義上的空聞實驗室，將用于進一步驗證空間交會對接技術(shù)及進行一系列空間實驗．

年月中旬，我國將發(fā)射神舟十一號載人飛船，搭載名航天員，與天宮二號對接，進行人在太空中期駐留試驗．目的是為了更好地掌握空間交會對接技術(shù)，開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)城的應(yīng)用和試驗．

天宮二號和神州十一號都由長征二號運載火箭發(fā)射，這是我國自主研發(fā)的運載火箭．助推器、芯級第一級、芯級第二級、整流罩、逃逸塔等箭體結(jié)構(gòu)組成了火箭的“身體”．助推器發(fā)動機、一級發(fā)動機、二級發(fā)動機、二級發(fā)動機是火箭的“動力和心臟”，控制系統(tǒng)是火箭的“大腦和神經(jīng)”．為了更加充分有效地利用火箭裝載的燃料，火箭上還設(shè)計了推進劑利用系統(tǒng)，能夠保證二級火箭的氧化劑和燃燒劑同時燃燒完畢．長征二號運載火箭是目前我國所有運載火箭中長度最長的火箭，安全性能達，已成為中國長征系列運載火箭家族中的“明星”火箭．

根據(jù)材料回答下列問題：

長征二號運載火箭使用的液體燃料________

A.汽油 B.柴油 C.液氫 D.液氧

神州十一號載人飛船與天宮二號實施對接時，它們是相對________的．（選填“運動”或“靜止”）

在火箭犮射加速上升的過程中火箭機械能________（選填“變大”“變小”或“不變”）

完全燃燒的火箭燃料釋放出的熱量是________．（火箭燃料的熱值是）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”.

(1)小李檢查壓強計的氣密性時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_____(填“大”或“小”)，表明其氣密性差.小李調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平.

(2)小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結(jié)論不可靠，原因是沒有控制金屬盒在液體中的________；他改變圖乙中金屬盒的深度，其探究情況如圖丙所示.

(3)小李應(yīng)該比較圖______，得出金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強就越____.

(4)小李發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒所處深度相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明___________________________________________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組設(shè)計了一個用電壓表的示數(shù)變化反映環(huán)境溫度變化的電路。其電路原理圖如圖（a）所示。其中，電源兩端電壓U=4V．電壓表的量程為0～3V，R0=300Ω，R1是熱敏電阻，其電阻隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系如圖（b）所示。閉合開關(guān)S后。求：

（1）R0在電路中起什么作用；

（2）當環(huán)境溫度為40℃時，電壓表的示數(shù)是多少；

（3）電壓表兩端電壓不能超過其最大測量值，則此電路所允許的最高環(huán)境溫度是多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器，它有上下兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動發(fā)聲，來回移動，吹吸不同的孔時可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音．如圖所示是將口琴拆開后其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu)，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長、較厚．

（1）較厚、較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄、較短的銅片振動________（選填“快”或“慢”），圖中A區(qū)是________音區(qū)（選填“高”“中”或“低”）．

（2）在同一孔處用不同的力度吹琴時，發(fā)生變化的是聲音的________（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）．

（3）在它演奏時，人能聽是口琴演奏的，這是依靠聲音的________辨別的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象（不計熱量損失）。實驗時，選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體；加熱10 min，甲吸收的熱量______（選填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，乙液體的比熱容是甲液體比熱容的____倍。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的電路測量Rx的阻值． 電源電壓保持不變，S是單刀雙擲開關(guān)、R′是電阻箱、R0是已知阻值的電阻、Rx是待測電阻．將開關(guān)S撥到a，電流表的示數(shù)為I；再將開關(guān)S撥到b，調(diào)節(jié)電阻箱R′的阻值，當電流表的示數(shù)為時，讀出電阻箱的阻值為R，則被測電阻Rx的阻值為（ ）

A． B．R C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲同學(xué)的問題： ；

乙同學(xué)的問題： ；

丙同學(xué)的問題： ．

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