3．某同學(xué)用一只電流表與燈泡串聯(lián)，測(cè)得燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流是0.22A，再用電壓表測(cè)得燈泡兩端的電壓是220V，試計(jì)算燈絲正常發(fā)光時(shí)的電阻值？

分析 知道燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流和兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律求出燈絲正常發(fā)光時(shí)的電阻值．

解答 解：由I=$\frac{U}{R}$可得，燈絲正常發(fā)光時(shí)的電阻值：
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{220V}{0.22A}$=1000Ω．
答：燈絲正常發(fā)光時(shí)的電阻值為1000Ω．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了歐姆定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，容器重4N，放在水平桌面上，容器上部是邊長(zhǎng)5cm的立方體，下部是邊長(zhǎng)10cm的正方體，若向容器內(nèi)注入1kg水．（取g=10N/kg）求：
（1）這個(gè)裝著水的容器對(duì)桌面的壓力多大？
（2）這個(gè)裝著水的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．“為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦”這個(gè)問題困擾著剛學(xué)習(xí)摩擦起電的科學(xué)研究小組的成員，他們?cè)谂μ骄浚?br />
（1）先是一道題給了他們啟發(fā)：①用絲綢分別摩擦玻璃棒（帶正電）和保鮮膜，再將經(jīng)絲綢摩擦的玻璃棒和保鮮膜靠近，兩者會(huì)相互吸引，可見保鮮膜經(jīng)絲綢摩擦后帶的是負(fù)電荷．②絲綢、玻璃、保鮮膜三者相比，在摩擦?xí)r最容易失去電子的是玻璃，最容易捕獲電子的是保鮮膜，于是就排出了這三種物質(zhì)的捕獲別的物質(zhì)的電子能力的強(qiáng)弱，如法炮制就可以得到一張“摩擦電序”表，感覺問題有了頭緒．
（2）然后成員們做了一些材料，排了序，有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，很難判斷，他們想網(wǎng)上會(huì)不會(huì)有“摩擦電序”表，于是上網(wǎng)查詢，果真如愿．
（3）最后解決了問題：為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦？因?yàn)椴ＡО艉拖鹉z棒都是好的絕緣體，玻璃棒和橡膠棒經(jīng)摩擦產(chǎn)生的電荷不易傳導(dǎo)走，所以玻璃棒和橡膠棒經(jīng)摩擦能帶電；而金屬棒和手（人體）都是好的導(dǎo)體，金屬棒摩擦后產(chǎn)生的電荷很容易經(jīng)金屬棒和手傳導(dǎo)到地上，使金屬棒上沒有多余的電荷而不帶電．
（4）后續(xù)，這次研究小組的研究不僅解決了困擾著的問題，還順藤摸瓜出“摩擦電序”，更重要的是獲得了研究的思想，整個(gè)研究過程或“摩擦電序”給你的啟示是學(xué)好物理要善于觀察，樂于動(dòng)手，多做實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩物體的比熱容之比為1：2，它們升高的溫度之比為4：3，吸收的熱量之比為2：1，則它們的質(zhì)量之比為（　�。�
A．2：3B．3：2C．1：3D．3：1

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)連接了如圖甲所示的電路（電路元件完好，接線柱接線牢固）．

（1）在未檢查電路連接是否正確的情況下，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，電流表的示數(shù)將發(fā)生變化，電壓表的示數(shù)將保持不變．（選填“發(fā)生變化”或“保持不變”）
（2）檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)指出連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是d（選填“a”“b”“c”或“d”）．
（3）小明將電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.8V時(shí)，電流表如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.18A，算出的電阻值是15.6Ω．
（4）小明算出電阻值就要整理器材，同組的小聰忙說這樣做不夠科學(xué)，實(shí)驗(yàn)還沒結(jié)束，接下來的操作是
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，這樣做的目的是多次測(cè)量求平均電阻，減小誤差．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一個(gè)空心的銅球重5牛，體積為1×10-3米3，當(dāng)該銅球完全浸沒在水中時(shí)受到的浮力是10 牛，這是銅球?qū)⑸细。ㄌ睢吧细　�、“下沉”或“懸浮”），最后靜止時(shí)所受的浮力是5 牛．（g取10牛/千克）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．已知銅的比熱大于鉛的比熱，等質(zhì)量的銅球和鉛球它們的初溫度相同．當(dāng)它們都放出相同的熱量后互相接觸時(shí)，那么將是（　�。�
A．銅球傳熱給鉛球B．鉛球傳熱給銅球
C．它們之間不發(fā)生熱傳遞D．條件不足，無法判定

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．補(bǔ)全下列光路圖和作出圖中線段AB在平面鏡中所成的像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減�。�
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．
戊：將兩張課桌緊緊在挨在一起和將兩張課桌隔開，一位同學(xué)分別在一張桌子敲一下，另一位同學(xué)在兩種情況下聽到聲音的時(shí)間不同．
（1）能說明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)是乙和��；
（2）甲實(shí)驗(yàn)說明了聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．
（3）戊實(shí)驗(yàn)說明了聲音可以在固體和氣體中傳播，且固體傳聲效果好．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案