14．下列事例中，屬于有害摩擦的是（　�。�
A．走路時鞋底與路面間的摩擦B．寫字時粉筆與黑板間的摩擦
C．拿東西時手與物品間的摩擦D．機械運轉時軸承與滾珠之間的摩擦

分析 凡是利用摩擦力為我們服務的摩擦就是有益摩擦，那些對我們的工作帶來不利影響或對機器零件有磨損的摩擦大多是有害的摩擦．

解答 解：
A．如果腳與地面之間無摩擦，人將無法走路，所以是有益的，故A不符合；
B．如果粉筆和黑板之間無摩擦，老師無法再黑板上寫字，所以是有益的，故B不符合；
C．如果手和物品之間無摩擦，人將無法拿東西，所以是有益的，故C不符合；
D．機器軸上的摩擦是有害的，對軸有磨損作用，所以是有害摩擦，故D符合．
故選D．

點評 本題考查了有益摩擦和有害摩擦的辨別，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖是小洋設計的稱量車重的地磅原理圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．小洋設計可行，稱重表由電流表改裝
B．小洋設計可行，稱重表由電壓表改裝
C．小洋的設計不佳，電路中的定值電阻R1是多余的
D．小洋設計不可行，當車輛越重時稱量表的示數(shù)會變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　　）
A．宇航員能在太空中對話，說明聲音可以在真空中傳播
B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變聲音的音調
C．道路兩旁建隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲
D．“聞其聲而知其人”是根據(jù)響度來判斷的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖甲是未連接完整的實驗電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實驗電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大）．
（2）閉合開關后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，同時觀察電壓表示數(shù)的變化，當電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，其讀數(shù)為1.8V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應向A（選填“A”或“B”）端移動．
（3）實驗時閉合開關，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)（兩空均選填“有”或“無”）．
（4）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I-U圖象．由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是10Ω．
（5）另一組小剛同學正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，立刻要求老師更換燈泡．小剛的做法是欠妥的，正確的做法應該是可以先移動滑動變阻器的滑片，觀察燈泡是否發(fā)光．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列估計值最接近實際的是（　�。�
A．正常人步行的速度約為1.1 m/s
B．普通初中生立定跳遠的距離約22.2m
C．五月初牡丹江市區(qū)的最低氣溫為-20℃
D．發(fā)育正常的初中生的質量約為500kg

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．“能源危機”是當今世界面臨的重要問題．對此，以下措施可行的是（　�。�
A．關閉現(xiàn)有的火力發(fā)電站
B．禁止使用石油資源，而以核能和太陽能取代
C．和平利用核能特別要注意防止核泄露，以免造成環(huán)境污染
D．人人都要自覺做到節(jié)約水資源，節(jié)約用電，不浪費和人為毀壞物品

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）如圖甲所示，小明將凸透鏡正對這太陽光，調整凸透鏡與光屏的距離，在光屏上得到一個很小、很亮的光斑，這樣做的目的是焦距．
（2）小明用一支蠟燭作為發(fā)光物體，在擺放時要注意將凸透鏡（選填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在兩外兩個元件的中間，同時要求三者的中心在同一水平高度．
（3）如圖乙所示，當燭焰位于透鏡左側a、b、c、d四個位置中的c位置時，在光屏上（光屏未畫出）可以得到燭焰清晰放大的像．
（4）為在光屏上得到燭焰清晰縮小的像，需要將（3）中所選蠟燭向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動，同時調整光屏到凸透鏡的距離．
（5）當蠟燭與凸透鏡的距離小于1倍焦距時，無論怎樣調整光屏到凸透鏡的距離，都無法在屏上得到燭焰的像．多次實驗都是這樣，小明認為，焦點就是凸透鏡成虛像和實像的分界點．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．一輛正在以72km/h沿直線勻速行駛的大貨車，鳴笛時 大貨車正前方900m處有個大山崖，鳴笛后經(jīng)過多長時間大貨車司機能聽到通過大山崖產(chǎn)生的回聲？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．聲音在下列物體中傳播時，速度最快的是（　�。�
A．空氣B．水C．大地D．真空

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同步練習冊答案