18．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．目前世界上所有的核電站都是利用重核裂變工作的
B．一個(gè)物體已做過的功越多，說明這個(gè)物體具有的能越多
C．用力提100N重的物體上升1m，提力做功一定是100J
D．我們用功來描述能量的多少

分析 （1）核電站都是利用核裂變獲取核能的；
（2）一個(gè)物體能夠?qū)α硪粋�(gè)物體做功，這個(gè)物體就具有能量，能量反映了物體做功的本領(lǐng)；
（3）功的計(jì)算公式W=Fs進(jìn)行計(jì)算；
（4）功是能量轉(zhuǎn)化的量度，做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程．

解答 解：
A、核電站都是利用核裂變獲取核能的，故A正確；
B、一個(gè)物體做的功的多少與這個(gè)物體具有的能沒有必然聯(lián)系，故B錯(cuò)誤；
C、用力提100N重的物體上升1m，沒有說明是否是勻速，故提力不能確定，故提力做的功不一定是100J，故C錯(cuò)誤；
D、功是能量轉(zhuǎn)化的量度，做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程；而能是物體所具有的能量的狀態(tài)，所以功和能是兩個(gè)完全不同的概念，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了核能的利用、功和能的關(guān)系以及功的計(jì)算，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．1．最常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具是刻度尺，在比較精確的測(cè)量中，常選擇游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器一位同學(xué)測(cè)量了一些物體的長(zhǎng)度，忘記了寫單位，你幫他填上合適的單位：
（1）小明的身高為1.64m．
（2）課桌高0.8m．
（3）物理課本的長(zhǎng)為260mm．
（4）一枚硬幣的厚度為2mm．
（5）小紅的鞋長(zhǎng)為24cm．
（6）劉翔在奧運(yùn)會(huì)上跑的距離為110m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．老師上課時(shí)利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣（原來用水，現(xiàn)改換），U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化．有關(guān)說法和評(píng)價(jià)正確的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)是研究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系
B．乙實(shí)驗(yàn)是研究電流產(chǎn)生熱量與電流的關(guān)系
C．甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左容器內(nèi)空氣吸收的熱量更少
D．甲、乙實(shí)驗(yàn)改原來的水為空氣做，其優(yōu)點(diǎn)在于時(shí)間短．效果好

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（　　）
A．本實(shí)驗(yàn)中如果使用厚的玻璃板比薄的效果更好
B．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小不變
C．在玻璃板與蠟燭B之間放一不透光擋板，從A這一側(cè)去看玻璃板的后面，再也看不到A的像了
D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B始終能與A的像重合

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．學(xué)習(xí)了《水的壓強(qiáng)》這節(jié)課后，小歡同學(xué)回家利用空牛奶盒進(jìn)行了探究．他在空牛奶盒的側(cè)面扎三個(gè)大小一樣的孔．紙盒裝滿水后，水從小孔噴出，如圖最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．B．C．D．

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3．炎熱的夏天，柏油馬路會(huì)變軟，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．柏油是晶體，受熱后達(dá)到熔點(diǎn)開始熔化B．柏油是晶體，受熱后未達(dá)到熔點(diǎn)所以變軟C．柏油是非晶體，熔點(diǎn)比較小D．柏油是非晶體，沒有熔點(diǎn)，受熱后是逐漸變軟

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖為演示汽油機(jī)中的化油器原理的簡(jiǎn)易裝置．當(dāng)電吹風(fēng)向一側(cè)的漏斗口中吹入空氣時(shí)，水會(huì)通過噴管從另一側(cè)的漏斗口中噴出．加大電吹風(fēng)的風(fēng)力，效果更明顯．
（1）若將該裝置改裝為測(cè)氣體流速的儀器，則噴管上“A”和“B”中刻度較大的是A．
（2）請(qǐng)你解釋“加大電吹風(fēng)的風(fēng)力，效果更明顯”的原因是加大電吹風(fēng)的風(fēng)力時(shí)，空氣流速增大，壓強(qiáng)變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是一種電壓力鍋簡(jiǎn)易原理圖，A為密閉鍋體，鍋蓋面積為400cm2．R1為工作時(shí)的加熱電阻，L為指示燈，其電阻為20Ω，R2為保溫電阻，S1為電源開關(guān)，S2為壓力開關(guān)，閉合S1后，電路通過R1對(duì)電力壓力鍋加熱，當(dāng)鍋內(nèi)氣體壓強(qiáng)達(dá)到設(shè)定值時(shí)，水開始沸騰，鍋底向下移動(dòng)，壓力開關(guān)與觸點(diǎn)a斷開，并與b點(diǎn)接通，起到控壓控溫的目的，此時(shí)保溫電路的總功率為20W．
表一 水的沸點(diǎn)T與氣體壓強(qiáng)p 的關(guān)系
T/℃100105110112114116118120
P/kPa101121143154163175187199
表二 電壓力鍋的銘牌
額定電壓加熱功率壓強(qiáng)設(shè)定值
220V1000W175kPa
（1）當(dāng)鍋內(nèi)氣壓為101kPa時(shí)，鍋內(nèi)氣體對(duì)鍋蓋的壓力是多少？
（2）保溫電阻R2的阻值是多少？
（3）已知鍋內(nèi)水的質(zhì)量為m，初溫為T0、比熱容為c，為了求出電壓鍋從開始加熱到鍋氣壓到設(shè)定值時(shí)的效率，只要測(cè)出閉合開關(guān)S1到電路中指示燈亮的時(shí)間為t，就可推導(dǎo)出效率的表達(dá)式η=$\frac{cm（116℃-{T}_{0}）}{1000W×t}$×100%（用已知量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．質(zhì)量為50千克的銅塊，溫度由30℃升高到50℃，需要吸收的熱量是多少焦？若是用燃燒焦炭給銅塊加熱，已知焦炭完全燃燒時(shí)放出的熱量只有13%被銅塊吸收，需要燃燒多少焦炭？[q焦炭=3×107J/kg，C銅=3.9×102J/（kg℃）]．

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