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以下是某班開展“制作模擬調光燈一綜合實踐活動的片段.根據題意回答或者解決有關問題.
實驗器材:學生電源(電壓限取6V擋)、規(guī)格為“2.5V 0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動變阻器、開關和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).制作要求:亮度可連續(xù)調節(jié);在調光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過額定電壓.
活動過程:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______Ω
(2)你準備采取什么措施,讓燈泡能接到6V的電源上.且能調節(jié)亮度.簡要說明你采取的措施______
(3)相互交流時,小強實驗桌上的情景如圖1.不少同學認為該調光燈不符合制作要求.請你指出不符合要求之處:______

(4)小玲同學認為:可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R(如圖2)就能符合要求.請你根據題意和有關計算,確定R的規(guī)格
(5)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限期它的調節(jié)范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明.如何運用增加電學器材來達到你的目的.
【答案】分析:(1)燈泡正常發(fā)光時的電阻可通過其規(guī)格中的數據,利用公式R=計算得出;
(2)根據串聯(lián)分壓的規(guī)律,借助滑動變阻器即可;
(3)電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器如果接入電路的阻值過小,燈泡有可能會被燒壞;
(4)接入的定值電阻要符合當滑動變阻器在最小值,即為0時,燈泡兩端的電壓也不會超過2.5V,電路中的電流也不會超過0.25A;
(5)既然擔心的是燈泡兩端的電壓超過2.5V,燈泡中的電流超過0.25A,那么在電路中增加一個電壓表或電流表就可以達到限制的目的了.
解答:解:(1)根據燈泡的規(guī)格可知R===10Ω;
(2)6V的電源電壓遠大于燈泡的額定電壓,可用滑動變阻器串聯(lián)來進行分壓;
(3)滑動變阻器的阻值范圍為0~20Ω,圖中如果其滑片向右滑動過大時,電路中的電流會超過0.25A,燈泡兩端的電壓會超過2.5V,有可能損壞燈泡;
(4)當滑動變阻器的阻值為0時,電路中的電流不能超過0.25A,故其最小阻值為R′===24Ω.根據串聯(lián)分壓,R=R′-R=24Ω-10Ω=14Ω.
故R的規(guī)格應符合阻值為14Ω,允許通過的最大電流不小于0.25A;
(5)增加限位裝置就是為了使燈泡兩端的電壓不超過2.5V,通過的電流不超過0.25A,故可通過給燈泡并聯(lián)一個電壓表或在電路中串聯(lián)一個電流表的方法來確定限位的具體位置.
故答案為:(1)10;(2)將燈泡與滑動變阻器串聯(lián)在電路中;
(3)滑動變阻器的滑片不能隨意向右移,否則燈泡兩端的電壓有可能超過2.5V;
(4)14Ω,0.25A;
(5)需要增加電壓表(或電流表).將電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端,在調光過程中,觀察電壓表的示數為2.5V時,在變阻器上做標記或安裝限位裝置,以限定滑動變阻器的移動范圍.(電流表的使用方法與之類似)
點評:本題通過實驗設計過程中遇到的實際問題,考查了如何創(chuàng)造性地使用滑動變阻器來對電路進行控制,以及利用歐姆定律進行相關的計算等.對在電路中通過增加一個定值電阻來保護電路,是本題的一個難點,應從燈泡的正常工作電壓2.5V和最大限定電流0.25A來進行考慮.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片段.根據題意回答有關問題.
實驗器材:學生電源(電壓限取6V檔)、規(guī)格為“2.5V  0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω  2A”的滑動變阻器、開關和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).
制作要求:亮度可連續(xù)調節(jié);在調光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V.
活動過程:
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(1)計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
 

(2)小歡同學按圖甲設計了電路.不少同學認為該調光燈電路不符合制作要求.請你指出不符合要求之處:
 

(3)小林同學認為:可在小歡的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(圖乙)就能符合要求.請你根據題意和有關計算,確定R0的規(guī)格.
(4)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調節(jié)范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明,如何運用增加電學器材來達到你的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

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實驗器材:學生電源(電壓限取6V擋)、規(guī)格為“2.5V 0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動變阻器、開關和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).制作要求:亮度可連續(xù)調節(jié);在調光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過額定電壓.
活動過程:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
10
10
Ω
(2)你準備采取什么措施,讓燈泡能接到6V的電源上.且能調節(jié)亮度.簡要說明你采取的措施
將燈泡與滑動變阻器串聯(lián)在電路中
將燈泡與滑動變阻器串聯(lián)在電路中

(3)相互交流時,小強實驗桌上的情景如圖1.不少同學認為該調光燈不符合制作要求.請你指出不符合要求之處:
滑動變阻器的滑片不能隨意向右移,否則燈泡兩端的電壓有可能超過2.5V
滑動變阻器的滑片不能隨意向右移,否則燈泡兩端的電壓有可能超過2.5V


(4)小玲同學認為:可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(如圖2)就能符合要求.請你根據題意和有關計算,確定R0的規(guī)格
(5)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限期它的調節(jié)范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明.如何運用增加電學器材來達到你的目的.

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科目:初中物理 來源:江蘇中考真題 題型:實驗題

以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片段。根據題意回答或者解決有關問題。實驗器材:學生電源(電壓限取6V擋)、規(guī)格為“2.5V0.23A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω2A” 的滑動變阻器、開關和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值)。制作要求:亮度可連續(xù)調節(jié);在調光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V。
活動過程:
(1)計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為___________。
(2)你準備采取什么措施,讓燈泡能接到6V的電源上,且能調節(jié)亮度。簡要說明你采取的措施:___________________。 (3)相互交流時,小強實驗桌上的情景如圖1。不少同學認為該調光燈不符合制作要求。請你指出不符合要求之處:_______________________________________________。
(4)小玲同學認為:可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(如圖2)就能符合要求。請你根據題意和有關計算,確定R0的規(guī)格。
(5)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調節(jié)范圍,也能符合要求。請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明,如何運用增加電學器材來達到你的目的。
                                                                              圖1                                               圖2

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制作要求:亮度可連續(xù)調節(jié);在調光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V。

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(1)計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為___________。

(2)你準備采取什么措施,讓燈泡能接到6V的電源上,且能調節(jié)亮度。簡要說明你采取的措施:______________________。

(3)相互交流時,小強實驗桌上的情景如圖。不少同學認為該調光燈不符合制作要求。請你指出不符合要求之處:_____。

(4)小玲同學認為:可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(如圖)就能符合要求。請你根據題意和有關計算,確定R0的規(guī)格。

(5)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調節(jié)范圍,也能符合要求。請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明,如何運用增加電學器材來達到你的目的。

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