【題目】某同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)完成圖甲中經(jīng)凸透鏡折射后的光線；

（________）

(2)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙，要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向_______（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)；

(3)實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是_________cm；

(4)保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用一個(gè)不同焦距的凸透鏡，將光屏向右移動(dòng)才能重新得到清晰的像，此時(shí)像_________（選填“變大”“變小”或“不變”），換用的凸透鏡焦距可能為_________（①10.0cm②20.0cm③30.0cm④35.0cm）。（選填序號(hào)）生活中的_________（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一原理工作的。

【答案】見解析 上 15 變大 ② 投影儀

【解析】

(1)[1]通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)，如圖所示：

(2)[2]為使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度處，由圖知，蠟燭位置偏低，應(yīng)向上調(diào)節(jié)；

(3)[3]當(dāng)燭焰放在距凸透鏡30cm處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，

30cm=2f

f=15cm

(4)[4][5][6]保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用不同焦距的凸透鏡，將光屏向右移動(dòng)重新得到清晰的像，這時(shí)像距大于物距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，此時(shí)成倒立、放大的實(shí)像，物距和焦距的關(guān)系為

f＜u=30cm＜2f，

15cm＜f＜30cm，

故選②；投影儀成的像是倒立放大的虛像，投影儀根據(jù)此原理制成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“研究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（）若讓同一鋼球分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越__________，木塊被撞得越遠(yuǎn)，這反映出物體的動(dòng)能與物體的__________（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)．

（）若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滑下，速度相同時(shí)，質(zhì)量越__________的鋼球?qū)⒛緣K撞得越遠(yuǎn)，這反映出物體的動(dòng)能與物體的__________（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)．

（）本實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)能大小是通過__________來間接反映的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一組同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)的裝置如圖所示。

(1)應(yīng)選取兩支外形_____（選填“相同”或“不同”）的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

(2)選擇用_____（選填“玻璃板”或“平面鏡”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，原因是_____；

(3)在探究實(shí)驗(yàn)的過程中，他把蠟燭A放在距玻璃板15cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是_____ cm；當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

(4)實(shí)驗(yàn)過程中，小明發(fā)現(xiàn)若用干電池代替蠟燭，如圖干電池的像很暗，其原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是開展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)題意回答或者解決有關(guān)問題．

實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源（電壓限取5V擋）、規(guī)格為“2.5V、0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω、1A”的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和若干導(dǎo)線、電流表、電壓表，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（均標(biāo)注電阻值和允許通過的最大電流值）．

制作要求：亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)；在調(diào)光的整個(gè)過程中，燈兩端的電壓不能超過2.5V．

活動(dòng)過程：

（1）計(jì)算出100s小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流做的功為______J；

（2）相互交流時(shí)，小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)桌上的情景如圖甲，不少同學(xué)認(rèn)為該調(diào)光燈不符合制作要求，原因是如果隨意調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，可能導(dǎo)致______；

（3）小紅同學(xué)認(rèn)為：可在小強(qiáng)的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0（如圖乙）就能符合要求．請(qǐng)你根據(jù)題意和有關(guān)計(jì)算，確定R0=_______Ω；

（4）還有同學(xué)提出另一種改進(jìn)方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動(dòng)變阻器的適當(dāng)位置上做標(biāo)記（或加一個(gè)限位裝置）限制它的調(diào)節(jié)范圍，也能符合要求．請(qǐng)你說明，還需增加______這樣的電學(xué)儀表，這個(gè)改進(jìn)方案才能實(shí)施；請(qǐng)說出如何運(yùn)用增加電學(xué)器材來達(dá)到你的目的：將此表_______，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)此表示數(shù)為______時(shí)加一個(gè)限位裝置；

（5）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)剛閉合開關(guān)小燈泡就亮了，并不能正真實(shí)現(xiàn)“亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)”，于是大家一起討論后設(shè)計(jì)出圖丙A、B、C三個(gè)電路圖（設(shè)計(jì)過程已經(jīng)考慮前面同學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題），你覺得符合要求的是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】—位攝影愛好者早上在大觀河邊照像，觀察到岸邊的建筑物在水面上形成的影像甲和乙，并拍攝了下來，如圖所示。過了十多分鐘后他又回到原位罝觀察，那么影像甲和乙的大小變化情況是

A. 都變B. 都不變

C. 甲變，乙不變D. 甲不變，乙變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有器材如下：電源（電壓恒定但未知）四個(gè)定值電阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3（15Ω）、R4（20Ω），標(biāo)有“XΩ 1A”的滑動(dòng)變阻器（阻值模糊不清）。電壓表（可用量程：0～3V、0～15V），電流表（可用量程：0～0.6A），導(dǎo)線、開關(guān)。

（1）設(shè)計(jì)并正確連接如圖甲所示的電路，把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點(diǎn)之間，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最____端，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)應(yīng)為____A。

（2）分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1，重復(fù)（1）的實(shí)驗(yàn)步驟。根據(jù)所測得的四次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出I—R圖象，如圖乙所示，由圖象可得出的結(jié)論是：__________________。

（3）當(dāng)使用定值電阻R4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，剛一閉合開關(guān)，就發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)恰好為2V。為了用以上四個(gè)定值電阻完成實(shí)驗(yàn)并確保電路安全，應(yīng)控制A、B兩點(diǎn)之間的電壓在_______范圍內(nèi)。

（4）使用定值電阻R1和R4進(jìn)行試驗(yàn)過程中，讀取數(shù)據(jù)時(shí)，滑動(dòng)變阻器消耗的電功率之比為_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺。

（1）保持塑料尺伸出桌面的長度不變，先用較小的力撥動(dòng)塑料尺，如圖甲所示；再用較大的力撥動(dòng)塑料尺，如圖乙所示。則圖乙塑料尺產(chǎn)生聲音的_____________大；

（2）如圖丙和丁所示，撥塑料尺的力不變，使塑料尺伸出桌面的長度變長，用儀器測得如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生的聲音頻率為1.2×102Hz；如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生的聲音頻率為1.1×102Hz。其中頻率是表示_____________快慢的物理量，由實(shí)驗(yàn)可知隨著塑料尺伸出桌面的長度變長，發(fā)出聲音的音調(diào)變________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，他在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜。小明把易拉罐正對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭（如圖所示），則在半透明紙上會(huì)看到蠟燭______（選填“正立”或“倒立”）的實(shí)像，這現(xiàn)象可用_____知識(shí)解釋。小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會(huì)變化，于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān)。他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)。于是他用同一支蠟燭實(shí)驗(yàn)，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí)，他測出了像的高度（見下表）。

小孔到半透明紙的距離 s/cm

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

像的高度 h/cm

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

從表格中可以看出：當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí)，半透明紙離小孔越遠(yuǎn)，所成的像大小將_____（選填“逐漸變大”或“不變”或“逐漸變小”）。請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷：當(dāng)半透明紙距小孔 14cm 時(shí)，像的高度是_____cm。通過實(shí)驗(yàn)，小明得到了正確的結(jié)論后很高興，但他又想，像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢？在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制_____、_____不變。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭和凸透鏡之間的距離為26cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)清晰縮小的實(shí)像。下列說法正確的是（　�。�

A.該凸透鏡的焦距小于13cm

B.只將光屏向右移動(dòng)，可以在光屏上得到清晰放大的像

C.只將蠟燭和光屏互換，可以在光屏上得到清晰縮小的像

D.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，為了在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡

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