為了探究通電螺線管磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中說(shuō)明當(dāng)______一定時(shí)，螺線管的磁性強(qiáng)弱與______有關(guān)．
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在圖中，兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，所以通過(guò)線圈的電流相等．左邊的電磁鐵線圈匝數(shù)多，吸引的大頭針多，說(shuō)明了左邊的電磁鐵的磁性較強(qiáng)．
可以看出電流相等，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
故答案為：電流；線圈匝數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?儀征市一模）按照題目要求作圖：

（1）如圖甲，根據(jù)入射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中作出反射光線的方向和折射光線的大致方向；
（2）如圖乙，氣球在空中沿虛線做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫出氣球的受力示意圖．
（3）如圖丙，兩個(gè)通電螺線管的一端位于圖中的方框內(nèi)，小紅為了探究?jī)蓚�(gè)通電螺線管之間的磁場(chǎng)情況，把9個(gè)小磁針?lè)旁?個(gè)位置上，記錄小磁針在各位置上的指向如圖對(duì)應(yīng)圓圈內(nèi)的磁針?biāo)荆ㄍ亢谝欢藶镹極）．請(qǐng)畫出方框內(nèi)兩通電螺線管之間的磁感線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?靜安區(qū)一模）為了探究通電螺線管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)使用電壓相等的電源、規(guī)格相同的滑動(dòng)變阻器R、大頭針和螺線管等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)插在螺線管中鐵芯吸引大頭針的數(shù)量來(lái)比較螺線管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱．實(shí)驗(yàn)中，他們先將甲、乙兩個(gè)匝數(shù)不同的螺線管分別連入電路，并使滑動(dòng)變組器接入電路的電阻不同（Ra＞Rb），其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（a）、（b）所示．該小組同學(xué)在仔細(xì)觀察、比較圖（a）、（b）后，認(rèn)為無(wú)法得出結(jié)論．于是在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（c）所示（Ra＞Rb＞Rc）．

①該小組同學(xué)在觀察、比較圖（a）和（b）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后無(wú)法得出結(jié)論的理由是：
螺線管的匝數(shù)、通過(guò)的電流均不同，無(wú)法確定影響其磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素
螺線管的匝數(shù)、通過(guò)的電流均不同，無(wú)法確定影響其磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素
；
②進(jìn)行圖6（c）實(shí)驗(yàn)后，是否可以得出初步結(jié)論？若可以，請(qǐng)寫出有關(guān)結(jié)論；若不可以，請(qǐng)說(shuō)明理由：
由圖（b）和（c）可知，當(dāng)螺線管的匝數(shù)相同時(shí)，通過(guò)螺線管的電流大，螺線管的磁場(chǎng)強(qiáng)
由圖（b）和（c）可知，當(dāng)螺線管的匝數(shù)相同時(shí)，通過(guò)螺線管的電流大，螺線管的磁場(chǎng)強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?東臺(tái)市模擬）法國(guó)科學(xué)家阿爾貝?費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．小明設(shè)計(jì)了如圖所示電路，用通電螺線管產(chǎn)生的磁場(chǎng)研究巨磁電阻性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
A．?dāng)嚅_S1，閉合S2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2滑片，測(cè)量不加磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻，兩電表讀數(shù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4
U/V 1.00 1.30 2.00 2.60
I/mA 2.00 2.50 4.00 5.00
B．保持R2滑片位置不動(dòng)，將R1的滑片移到某一位置，閉合S1、S2，記錄兩表讀數(shù)，再將電源E1反向連接，兩表讀數(shù)不變．
C．保持步驟B中R2滑片位置不動(dòng)，將R1的滑片移到另一位置，重復(fù)步驟B三次．
D．閉合S1、S2，保持R2滑片位置不動(dòng)，向左移動(dòng)R1滑片，電流表的示數(shù)變�。�
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5
U/V 0.45 0.91 1.50 1.79 2.71
I/mA 0.60 1.00 1.20 1.80
E．閉合S1、S2，保持R1滑片位置不動(dòng)，向下移動(dòng)R2滑片，兩表讀數(shù)如表所示（序號(hào)1的電流如圖所示）：
完成以下問(wèn)題：
（1）步驟A中，閉合S2前變阻器R2滑片應(yīng)置于
上
上
（上/下）端，由步驟A中數(shù)據(jù)計(jì)算不加磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻值為
510
510
Ω；（注意電流的單位）
（2）步驟B是為了研究磁場(chǎng)的
方向
方向
（強(qiáng)弱/方向/強(qiáng)弱和方向）對(duì)巨磁電阻的影響；步驟E中電流表的讀數(shù)是
0.3
0.3

mA；
（3）在物理實(shí)驗(yàn)中，通常要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，步驟C中小明將B再重復(fù)了三次．以下實(shí)驗(yàn)中與本步驟重復(fù)目的相同的是
B
B
；
A．測(cè)量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量不同電壓下的實(shí)際功率
B．探究杠桿的平衡條件時(shí)，多測(cè)量幾組數(shù)據(jù)得出結(jié)論
C．測(cè)量課本長(zhǎng)度時(shí)要測(cè)量三次取平均值
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)寫出巨磁電阻性質(zhì)：
a．
巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而增大；
巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而增大；
；
b．
巨磁電阻的阻值與磁場(chǎng)的方向無(wú)關(guān)．（在磁場(chǎng)中巨磁電阻的阻值比不加磁場(chǎng)時(shí)大/巨磁電阻的阻值不隨電流（溫度/電壓）的變化而變化/磁場(chǎng)不變時(shí)，通過(guò)巨磁電阻的電流與巨磁電兩端的電壓成正比）
巨磁電阻的阻值與磁場(chǎng)的方向無(wú)關(guān)．（在磁場(chǎng)中巨磁電阻的阻值比不加磁場(chǎng)時(shí)大/巨磁電阻的阻值不隨電流（溫度/電壓）的變化而變化/磁場(chǎng)不變時(shí)，通過(guò)巨磁電阻的電流與巨磁電兩端的電壓成正比）
．（只要寫兩條）

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科目：初中物理 來(lái)源：輕松練習(xí)30分 測(cè)試卷 (八年級(jí)下)、第八章　電與磁、電生磁 題型：022

在“探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，為了研究其外部磁感線的分布特點(diǎn)，應(yīng)在螺線管周圍________(填“相同”或“不同”)處放置小磁針，然后接通電源，觀察并標(biāo)出小磁針在________；為了研究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系，應(yīng)改變螺線管中的________，再進(jìn)行觀察對(duì)照．由實(shí)驗(yàn)可知，通電螺線管的外部磁場(chǎng)與________磁體的磁場(chǎng)相似，通電螺線管的磁場(chǎng)方向與________有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014海南�？诮逃嘤�(xùn)院九年級(jí)上學(xué)期期末物理試卷（B卷）（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表明涂油絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，下圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。

（1）可通過(guò)觀察____________________判斷通電螺線管磁性的強(qiáng)弱；

（2）比較圖__________和__________可知：有電有磁，沒(méi)電沒(méi)磁；

（3）比較圖__________和__________可知：匝數(shù)相同時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)；

（4）由圖__________可知：當(dāng)電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。

 

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