9.學(xué)習(xí)了壓力壓強知識后,小黃利用學(xué)到的知識估測同學(xué)小青的體重,小青雙腳站立在地面上,小黃的方格紙上描下小青一只鞋印的輪廓,如圖所示,圖中每個小方格的面積是5cm2(測量時,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算),為了測量壓強,小黃在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測力計豎直向下壓一薄墊片(墊片的重力不計),墊片與地面接觸的面積是10cm2,當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時,記下測力計讀數(shù)是15N,根據(jù)以上數(shù)據(jù)(g取10N/kg),試求:
(1)墊片對地面的壓強;
(2)小青的質(zhì)量.

分析 (1)已知墊片對地面的壓力和與地面接觸的面積,根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可求墊片對地面的壓強;
(2)已知每個方格的面積,從圖中可以數(shù)出方格的個數(shù),從而求出兩只腳與地面的接觸面積,根據(jù)公式F=pS可求小青對地面的壓力,小青對地面的壓力等于自身的重力,從而求出小青的質(zhì)量.

解答 解:(1)墊片對地面的壓強:
p=$\frac{F_1}{S_1}$=$\frac{15N}{10×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1.5×104Pa;
(2)小青兩只腳的觸地面積:
S2=2×28×5×10-4m2=2.8×10-2m2,
小青對地面的壓力:
F2=pS2=1.5×104Pa×2.8×10-2m2=420N,
因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以,由G=mg得,小青的質(zhì)量:
m=$\frac{G}{g}$=$\frac{{F}_{2}}{g}$=$\frac{420N}{10N/kg}$=42kg.
答:(1)墊片對地面的壓強為1.5×104Pa;
(2)小青的質(zhì)量為42kg.

點評 本題考查了壓強、受力面積、壓力和質(zhì)量的計算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用,難點是對腳與地面接觸面積的計算,解題過程中要注意單位的換算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.足球進校園,深受同學(xué)們的喜愛,踢出去的足球在水平草地上滾動過程中,以下兩個力是一對平衡力的是( 。
A.腳對球的作用力與草地對球的阻力B.腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力
C.球的重力與草地對球的支持力D.球向前的慣性力與球?qū)δ_的作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小紅小組要測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率.現(xiàn)有如下器材:電流表一只;電壓表一只;滑動變阻器開關(guān)一個;干電池若干節(jié);導(dǎo)線若干.
小紅小組實驗記錄和計算如表:
電壓U/V1.52.02.53.0
電流I/A0.240.280.320.34
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光發(fā)光很亮
①小燈泡的額定功率是0.8W;
②在正常發(fā)光下,小燈泡的電阻是7.81Ω
③小紅小組在評價交流時,發(fā)現(xiàn)有的組的同學(xué)將電壓表連接成如圖所示電路,則這種連接測量出的電阻值比實際電阻值偏大,其原因是電壓表示數(shù)大于燈的實際電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.小白在學(xué)習(xí)完“物態(tài)變化”這章內(nèi)容后,有幾個問題需要幫助解決,你認為下列幾個說法中正確的是( 。
A.0℃的冰與0℃的水比較,冰比水冷
B.冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象
C.電風(fēng)扇吹風(fēng),人感到?jīng)鏊,是因為電風(fēng)扇降低了空氣的溫度
D.在“觀察水的沸騰”實驗中,水沸騰時,繼續(xù)對水加熱,水的溫度會再升高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.冰的密度是0.9g/cm3,水的密度是1×103kg/m3,嚴寒的冬天,室外的水缸極易被凍裂,原因是水結(jié)冰過程中,質(zhì)量不變,密度變小,體積變大.(寫出質(zhì)量、密度和體積的變化情況)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.學(xué)習(xí)的目的在于運用,試運用你學(xué)過的物理知識解決下列計算問題.
幾種物質(zhì)的比熱容              
物質(zhì)比熱容×103J/(kg•℃)
4.2
0.39
2.1
0.46
常見燃料的熱值
名稱熱值J/kg
干木柴 1.2×107
煙煤2.9×107
無煙煤3.4×107
焦碳3.0×107
(1)要把2kg溫度為20℃的水加熱到70℃,至少需供給多少熱量?
(2)某一太陽能熱水器一天能把160L的水從20℃的水加熱到70℃,水吸收的熱量相當(dāng)于多少焦碳完全燃燒放出的熱量?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖,R1,R2為阻值相同的電熱絲,不同的連接方式其發(fā)熱功率不同,下列說法不正確的是( 。
A.甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等
B.丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的$\frac{1}{2}$倍
C.丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍
D.丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是研究導(dǎo)電液體的電阻與橫截面積關(guān)系的實驗裝置,有機玻璃容器(該容器是絕緣體)內(nèi)壁的兩端安裝了銅片M、N,容器內(nèi)注入了適量的導(dǎo)電液體,電源電壓保持12V不變.
(1)請將圖中電路連接完整(電流表量程0.6A).
(2)實驗步驟:測出導(dǎo)電液體的橫截面積S,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,記錄電表示數(shù),根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計算出電阻.?dāng)嚅_開關(guān),繼續(xù)向容器注入導(dǎo)電液體,改變導(dǎo)電液體的橫截面積,重復(fù)上述實驗,得到如表中的數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù)可知,導(dǎo)電液體的橫截面積越大,電阻越;若導(dǎo)電液體的橫截面積變?yōu)榍耙淮蔚?倍,則其電阻大小變?yōu)榍耙淮蔚?\frac{1}{2}$.
實驗次數(shù)1234
橫截面積S/cm210203040
電阻R/Ω105.03.32.5
(3)李明改用一段可拉伸的乳膠管(是絕緣體),將乳膠管灌滿導(dǎo)電液體,兩端用金屬塞堵住管口,若均勻拉伸乳膠管,使其橫截面積變?yōu)樵瓉淼囊话,測得的導(dǎo)電液體的電阻并不是原來的2倍,感覺與上述實驗結(jié)論矛盾.請你幫他分析一下原因:沒有控制導(dǎo)電液體的長度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進行了探究:
(1)小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡,測量的焦距大小如圖甲所示.第二次他又選用一個凸起程度較大的凸透鏡,測得的焦距為8cm,由這兩次實驗可得出的初步結(jié)論:材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越小.
(2)小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),于是他選取焦距為10cm的凸透鏡,用紅光和藍光來進行圖甲的實驗,實驗結(jié)論:對同一凸透鏡,紅光(紅光、藍光)的焦距大些.
(3)在用焦距為10cm的凸透鏡探究成“等大實像”的實驗時,老師發(fā)現(xiàn)有兩個小組所測像距分別為17.5cm和22cm,與理論像距20cm相比偏差較大.若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導(dǎo)致的,請分析出現(xiàn)這種情況的可能性原因:光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時就測出了像距.

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同步練習(xí)冊答案