12．如圖所示，南方中學八年級同學正在舉行升旗儀式，請你借助于圖中學生的身高，推斷南方中學旗桿的高度最接近于（　�。�
A．3mB．7mC．10mD．12m

分析 此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位的認識，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
兩層樓的高度在7m左右，中學旗桿的高度與此差不多，在7m左右．
故選B．

點評 長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷．如：中學生拳頭的寬度在10cm左右；中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明同學為了探究“物體的重力勢能的大小與哪些因素有關”，設計了如下實驗：把三個完全相同的木樁插在沙子中同一深度，然后將A、B、C三個鐵塊從空中某一高度由靜止釋放，分別撞擊三個木樁，三個木樁被撞擊后陷入沙子中不同深度（如圖所示）．
（1）在此實驗中，小明是通過觀察木樁被撞擊后陷入沙子中的深度來比較各塊鐵塊重力勢能的大小的．
（2）若A、B兩塊鐵質(zhì)量相等，則兩塊鐵下落的高度的大小關系是hA＜＜hB；若A、C兩塊鐵下落的高度相等，則兩塊鐵質(zhì)量的大小關系是mA＜mC．
（3）實驗得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和物體被舉高的高度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．工人師傅利用如圖所示的滑輪組在40s內(nèi)將重為900N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽臺，所用的拉力為400N，不計繩重和摩擦．求：
（1）拉力的功率；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）若在裝置承受范圍內(nèi)將木箱的重量加大，此滑輪組的機械效率將怎樣變化？寫出推理過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖（a）（b）所示表示力的作用效果，其中（a）主要表示力可以改變物體的運動狀態(tài)，（b）主要表示力可以使物體發(fā)生形變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
筷子		B．
扳手
C．
理發(fā)剪刀		D．
鑷子

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小紅在用托盤天平測量某金屬塊的質(zhì)量時，先把托盤天平放在水平工作臺面上，然后將游 碼移至標尺左端“0”刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母．若指針指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時 應將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直至指針指在分度盤的中央刻度線上；天平調(diào)平衡后，小紅 將金屬塊放在天平的左盤中，在另一盤中加減砝碼．若托盤天平橫梁標尺的分度值是 0.2g，最大示數(shù)是 5g．當天平盤內(nèi)有 50g、20g、10g砝碼各一個時，天平指針偏在分度盤中央 刻度線的左側(cè)，當小紅再將 5g 砝碼放在天平盤內(nèi)時，天平指針偏在分度盤中央刻度線的右 側(cè)．則接下來，小紅應該取下5g砝碼，移動游碼，直至指針指在分度盤中央的刻度線上．該金屬塊的質(zhì)量 約在80g至85g之間．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．將“220V 1100W”的電暖氣插入插座，在額定電壓下工作：
（1）電暖氣消耗2.2kW•h電能需要多長時間？
（2）電暖氣通過導線接入電路，為什么電暖氣工作時放出大量的熱，而與其連接的導線卻幾乎不發(fā)熱？
（3）該插線板上標有“220V 10A”，通過計算分析，插線板能否讓“220V 800W”的電飯鍋與上述電暖氣同時工作？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于粒子和宇宙，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．分子處在永不停息的無規(guī)則運動中
B．盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子說明原子是可分的
C．水和酒精混合后總體積變小，說明分子間存在空隙
D．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，恒星處在相對的運動中

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．

次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂．多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測量力臂；
多次實驗的目的是：多次測量得出的結(jié)論具有普遍性．
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：F1L1=F2L2．
（4）小紅在圖丙中杠桿上的A點掛四個重均為1N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是2N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將變大變大（“變大”、“不變”或“變小”）．

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