14.在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問題,我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn),下列采取的措施不合理的是(  )
A.在探究平面鏡成像時(shí),為了使棋子的像清晰一些,用手電筒對(duì)著棋子照
B.在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),為了清楚觀察燭焰的像,應(yīng)在明亮的環(huán)境下實(shí)驗(yàn)
C.在探究紅外線的熱效應(yīng)時(shí),為了使溫度計(jì)示數(shù)變化明顯,將玻璃泡涂黑
D.在探究二力平衡的條件時(shí),為了忽略重力的影響,選用輕質(zhì)卡片來實(shí)驗(yàn)

分析 ①人眼能夠看清物體,是因?yàn)槲矬w有光線進(jìn)入人眼,探究平面鏡成像時(shí),觀察的是棋子,而不是平面鏡;
②探究凸透鏡成像時(shí),應(yīng)增大像與周圍環(huán)境的對(duì)比度,以增強(qiáng)觀察效果;
③用溫度計(jì)測試不同光的熱效應(yīng)時(shí),可以將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑,從而使示數(shù)變化更加明顯;
④探究二力平衡時(shí),在注意減小摩擦力和物體重力對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的影響.

解答 解:
A、在探究平面鏡成像時(shí),為了使棋子的像清晰一些,用手電筒對(duì)著棋子照,這樣棋子亮了,其所成的像效果會(huì)更好.此設(shè)計(jì)合理;
B、在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),為了清楚觀察燭焰的像,應(yīng)在較暗的環(huán)境下實(shí)驗(yàn),這樣光屏上的像才會(huì)更清晰.如果明亮的環(huán)境會(huì)不易觀察,此設(shè)計(jì)不合理;
C、用溫度計(jì)觀察紅外線的熱效應(yīng)時(shí),把玻璃泡涂黑,是因?yàn)楹谏鼰崴俣茸羁,可以使示?shù)變化明顯.此設(shè)計(jì)合理;
D、在探究二力平衡的條件時(shí),為了忽略重力的影響,選用輕質(zhì)卡片來實(shí)驗(yàn).此設(shè)計(jì)合理.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題通過實(shí)驗(yàn)方法考查了多方面的知識(shí),需要同學(xué)逐項(xiàng)分析,判斷正誤.關(guān)鍵是增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,同時(shí)消除無關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.一次小明發(fā)現(xiàn):透過滴在玻璃板上的水滴觀察玻璃板下面的文字,文字變大了一點(diǎn).這是一種光的折射現(xiàn)象,水滴相當(dāng)于凸透鏡,通過這種“鏡子”能成正立、放大、虛像.

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5.跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘共重780N,在豎直下落過程中,受到的阻力為500N,則他和傘受到的合力大小為280N,方向豎直向下.

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2.如圖所示,將一個(gè)體積為1.0×10-3m3,重6N的木塊用細(xì)線系在底面積為50cm2的圓柱形容器的底部,當(dāng)容器中倒人足夠的水使木塊被浸沒時(shí),求:
(1)木塊浸沒在水中受到的浮力;
(2)細(xì)線對(duì)木塊的拉力;
(3)剪斷細(xì)線,木塊處于靜止時(shí),木塊露出水面的體積多大?
(4)木塊在水面處于靜止后,容器底所受到水的壓強(qiáng)減少了多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,是我們常見的圖象,這種圖象如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝唬豢梢杂脕砻枋龅氖牵ā 。?table class="qanwser">A.彈簧伸長的長度與彈簧所受拉力的關(guān)系B.物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系C.物體的密度與質(zhì)量的關(guān)系D.勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.(1)在圖1中用力的示意圖畫出物體A所受的重力和擋板B對(duì)A的支持力.
(2)懸掛的小球擺動(dòng)到如圖2所示最高位置,請畫出這時(shí)小球所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.(1)圖1中,彈簧測力計(jì)的量程為0~5N,此時(shí)的示數(shù)為2.4 N.
小明同學(xué)在用彈簧測力計(jì)測量一物體的重力時(shí),錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上,如圖2所示,則他的測量結(jié)果將偏大 (選填“偏大”“不變”或“偏小”);小方在課后用大小為10N的力向相反的方向拉測力計(jì),如圖3所示,則測力計(jì)的示數(shù)為10N;

(2)某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表:
①在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的兩個(gè)測量工具是:天平、彈簧測力計(jì).
②分析表中數(shù)據(jù),能得出的結(jié)論是:物體所受重力與物體的質(zhì)量成正比.
實(shí)測物體物體質(zhì)量m(Kg)重力G(N)比值G/m(N/Kg)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
③該實(shí)驗(yàn)多次測量的目的是B
A、多次測量取平均值,減小誤差    B、尋找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.藝馨利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;
(2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;
(3)多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;
(4)用刻度尺分別測量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.
在此實(shí)驗(yàn)中:
①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置;
②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
③實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是:多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使結(jié)論具有普遍性.
④如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板,觀測到蠟燭A通過玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像,且測得兩個(gè)像之間的距離為0.8cm,則玻璃板的厚度為0.4cm,將光板放在A像的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(填“實(shí)”或“虛”)像.
(5)拿走白板,他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,再將蠟燭B移到A像的位置,通過測量,他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請你說出這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來怎樣的不便影響?發(fā)現(xiàn)蠟燭B不能和蠟燭A的像完全重合.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.2015年3月13日下午,鹽城三中進(jìn)行了防震緊急疏散演練,人在地震中受傷是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫u瓦在重力的作用下掉下,重力的方向是豎直向下的,重力的施力物體是地球.

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同步練習(xí)冊答案