【題目】如圖（甲）所示是測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整．
（2）連好電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路的故障可能是斷路．排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，則通過(guò)電阻的電流為A，阻值為Ω．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師向同學(xué)們提出：“如果不使用電壓表，再提供一只已知阻值的定值電阻R0 ， 能否設(shè)計(jì)一個(gè)也能測(cè)量Rx阻值的實(shí)驗(yàn)”．如圖丙是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，他的做法是：將S接到a時(shí)，讀出電流表的示數(shù)I1；再將接到b，讀出電流表的示數(shù)I2；I2Rx=I1R0由可得Rx= ．試對(duì)小明的方案做出評(píng)價(jià)．（必須簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）

【答案】
（1）解：實(shí)物連接如下圖：


（2）Rx；0.24；10
（3）解：小明的設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)椋涸诖?lián)電路中，用電器兩端電壓與其阻值成正比，當(dāng)開(kāi)關(guān)S由a撥到b時(shí)，電阻R0和RX兩端的電壓不相等
【解析】解：（1）由圖知：大部分電路已經(jīng)連接完成，滑動(dòng)變阻器連接了左上方的接線柱，需要再選擇下方的一個(gè)接線柱與電源正極相連．電路連接如圖所示；（2）電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路無(wú)電流通過(guò)，而電壓表有示數(shù)說(shuō)明正負(fù)接線柱與電源正負(fù)極之間連接是連通的，所以電路故障為待測(cè)電阻Rx斷路． 電流表選擇的是0～0.6A量程，對(duì)應(yīng)的分度值為0.02A，此時(shí)的示數(shù)為0.24A，
待測(cè)電阻的阻值為R= = =10Ω；
所以答案是：（1）實(shí)物連接如下圖：
；（2）電阻Rx；0.24；10；（3）不合理，因?yàn)镾接a、b時(shí)，Rx與R0兩端的電壓不相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同
B.在同一路面上，無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都相同
C.只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小
D.在同一路面上，鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】體重是衡量身體健康與否的重要指標(biāo)，世界衛(wèi)生組織給出了一些相關(guān)資料：
資料一：人體標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)算公式：
男性的標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）=身高（厘米）-105，女性的標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）=身高（厘米）-100
資料二：14歲-18歲青少年實(shí)際體重和標(biāo)準(zhǔn)體重的比值與營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)指標(biāo)表

小明，男，今年15歲，在體檢時(shí)，測(cè)得身高為165厘米，體重為70千克.
（1）根據(jù)資料和測(cè)量數(shù)據(jù)，判斷該同學(xué)的營(yíng)養(yǎng)狀況為？
（2）測(cè)體重時(shí)，他的雙腳與水平放置的電子秤接觸面積為0.04米2 ， 則他對(duì)電子秤的壓強(qiáng)為多少？（g取10N/kg）
（3）體育課上，小明和小科進(jìn)行爬樓梯比賽，從樓底開(kāi)始爬上9米高的四樓，質(zhì)量為70千克的小明用了10秒，質(zhì)量為60千克的小科用了9秒，小明說(shuō)：“我們都從底樓跑到四樓，我的體重比你大，我比你做的功多”；小科說(shuō)：“我跑得比你快，我克服重力做功的功率比你大”，請(qǐng)通過(guò)分析計(jì)算說(shuō)明他們的說(shuō)法是否正確.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】大約兩千四百年前，我國(guó)的學(xué)者墨翟和它的學(xué)生做了世界上第一個(gè)小孔成像的實(shí)驗(yàn)，解釋了小孔成像的原理。小光同學(xué)將兩個(gè)長(zhǎng)度均為50cm，直徑為5cm的直筒套在一起，做成如圖的儀器（M筒的直徑稍大，可以套在N筒上并能前后移動(dòng)）
（1）小孔成的像是倒立的像�？梢杂霉獾�-解釋。所成的像與小孔的形狀。
（2）若直筒M，N位置不動(dòng)，讓物體遠(yuǎn)離N筒，像距 ， 像的大小（以上兩空選填“變大”“不變”或“變小”）。
（3）十五的夜晚，將小孔對(duì)準(zhǔn)明月，測(cè)得月亮最大像的直徑是9．1mm，已知月球到地球的距離為380000km。月球的直徑約為km。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】本題有兩小題．
（1）如圖1所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)．
①為了使小車到達(dá)水平面的速度相同，應(yīng)讓小車從斜面的自由下滑．
②小車在水平玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到個(gè)力的作用．
③通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越；由此可以推測(cè)，如果小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，即不受阻力作用，小車將做運(yùn)動(dòng)．
（2）如圖2所示，用裝有細(xì)沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)．
①為該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察比較來(lái)間接判斷物體重力勢(shì)能大小的．
②實(shí)驗(yàn)中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢(shì)能大小與物體的關(guān)系，操作時(shí)應(yīng)該讓木塊從（選填“相同”或“不同”）的高度自由下落．
③若要探究物體重力勢(shì)能大小與物體高度的關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體做法 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移至b端的過(guò)程中，電流表和電壓表的示數(shù)關(guān)系如圖乙所示，則以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.R0的阻值為20Ω
B.滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω
C.當(dāng)電壓表的示數(shù)為4V時(shí)，R0的功率為0.4W
D.當(dāng)電流表的示數(shù)為0.25A時(shí)，滑片P恰好移至ab的中點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.燈L變亮，電壓表V1的示數(shù)不變
B.燈L變亮，電壓表V2的示數(shù)變小
C.電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變大
D.電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】徐亮同學(xué)在“探究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一圓柱體，當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)開(kāi)始緩慢下降，直到與燒杯底接觸為止，如圖甲所示．
（1）圓柱體的重力G=N；圓柱體浸沒(méi)在水中后所受浮力F浮=N；
（2）比較b、c兩圖可得：浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟有關(guān)；
（3）比較兩圖可得：當(dāng)圓柱體浸沒(méi)在水中繼續(xù)下沉的過(guò)程中，受到的浮力不變；
（4）徐亮完成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后，把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h的F﹣h圖象．那么物體浸沒(méi)在這種液體中受到的浮力 F浮′=N．實(shí)驗(yàn)表明，浸在液體里的物體受到的浮力大小還跟有關(guān)．另一種液體的密度ρ液=kg/m3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用滑輪組將一個(gè)重為5N的物體勻速提升10cm，由圖可知，繩端受到的拉力F為N，滑輪組的機(jī)械效率η為％．上升過(guò)程中物體的(機(jī)械/動(dòng)／重力勢(shì))能沒(méi)有發(fā)生變化。

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