為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖10接入電路．探究前，小勤他們還作了以下的猜想：

　　猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性；

　　猜想B：通過的電流越大，磁性越強(qiáng)；

　　猜想C：外形相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

　　他們通過觀察簡易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無和強(qiáng)弱，探究過程如圖所示．請你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空．

(1)

比較圖________可以驗(yàn)證猜想A是正確的；

(2)

比較圖________可以驗(yàn)證猜想B是正確的；

(3)

比較圖________可以驗(yàn)證猜想C是正確的；但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補(bǔ)充條件________．

答案：1．a(chǎn)、b;2．b、c;3．d,通過電磁鐵的電流相等;
解析：

每空1分，共4分


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　九年級物理 北京課改版 題型：058

　　為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：

　　猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性．

　　猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)．

　　猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)．

　　為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在的實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：

(1)

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它的________不同．

(2)

通過比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．

(3)

通過比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．

(4)

通過比較丁中A、B兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充________．

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科目：初中物理 來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　九年級物理 北京課改版 題型：058

　　為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：

　　猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性

　　猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)

　　猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)

　　為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在的實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

　　用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖中所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：

(1)

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它的________的不同．

(2)

通過比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．

(3)

通過比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．

(4)

通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充________．

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科目：初中物理 來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　九年級物理 北京課改版 題型：058

　　為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)根據(jù)自己的猜想，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

　　用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，連續(xù)做了如圖所示的四個(gè)小實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)小麗的實(shí)驗(yàn)，完成下列內(nèi)容：

(1)

通過比較________兩種情況，可以知道電磁鐵的磁性有無可以由通斷電來控制．

(2)

通過比較________兩種情況，可以得出外形和線圈的匝數(shù)都相同的電磁鐵，電流越大，電磁鐵的磁性就越強(qiáng)．

(3)

通過比較d實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)電磁鐵的情況，可以得出________．

(4)

根據(jù)小麗所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小麗同學(xué)做出了哪些猜想？

猜想①：________．

猜想②：________．

猜想③：________．

(5)

物理研究中常常用到“控制變量法”“等效替代法”“模型法”“類比法”等方法，本實(shí)驗(yàn)中小麗同學(xué)主要采用了________的研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性；

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)；

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)；

為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．圖13所示的a、b、c、d

為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。

　　　　　　　圖13

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它________________的不同；

（2）通過比較______________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的；

（3）通過比較______________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的；

（4）通過比較d中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充__________________的條件. 

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