【題目】牛頓在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)后,揭開(kāi)了物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,從而得出了“牛頓第一定律”
(1)為使小車每次到達(dá)水平面時(shí)的速度相等,每次都要讓小車從斜面上的位置由靜止開(kāi)始下滑.
(2)分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是通過(guò)改變從而改變小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在段(選填“AB”或“BC”或“AC”).
(3)由于受阻力作用小車在水平面上做減速運(yùn)動(dòng),小車運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度為v1 , 若所受外力突然消失,小車到達(dá)E點(diǎn)速度為v2 , 則兩者的大小關(guān)系是v1v2
(4)牛頓曾說(shuō)過(guò),如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏希@體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì).但前人的研究確實(shí)對(duì)牛頓產(chǎn)生了啟迪,其中的一位巨人就是伽利略,他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝.伽利略之前觀測(cè)到,鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)的高度是相同的,如圖甲.他設(shè)想了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在左邊一個(gè)固定的斜坡上滾下一個(gè)球,球又滾上右邊不同坡度的斜坡,如果球沒(méi)有受到摩擦阻力的作用,他認(rèn)為這個(gè)球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣,好像這個(gè)球“記住”了起始高度.經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考,伽利略推斷,如果右邊的斜坡變成平坦,球?qū)?huì)一直勻速滾動(dòng)下去,如圖乙.請(qǐng)回答: 像科學(xué)家那樣“進(jìn)一步思考”:圖丙是伽利略想象的每隔相同時(shí)間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置,他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時(shí),小球速度 . (選填“減小快”、“減小慢”或“不變”)于是他大膽推測(cè):當(dāng)斜坡變成光滑而平坦時(shí),球?qū)⒆?/span>運(yùn)動(dòng).
(5)伽利略認(rèn)為,球勻速滾動(dòng)是球的“自然運(yùn)動(dòng)”狀態(tài),“自然運(yùn)動(dòng)”是球所具有的屬性.在我們今天看來(lái),球的這種屬性稱為

【答案】
(1)相同
(2)粗糙程度;BC
(3)=
(4)減小慢;勻速直線
(5)慣性
【解析】解:(1)每次都要讓小車從斜面上的同一位置開(kāi)始下滑,是為了使小車每次進(jìn)入水平部分時(shí)速度大小相等,這是控制變量法的要求;(2)要探究的是阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,因此,應(yīng)控制小車在到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同,只改變小車運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小,這就是分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的;實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)讓小車在不同的水平面上滑動(dòng),所以應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在BC段;(3)當(dāng)小車運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度為v1 , 若此時(shí)小車所受外力突然消失,小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng),小車到達(dá)E點(diǎn)速度為v2與v1 大小相等.(4)由圖中伽利略的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知,當(dāng)斜坡傾角變小時(shí),小球的速度減小得更慢.于是他大膽推測(cè):當(dāng)斜坡變成平坦時(shí),球的速度不再變小,球?qū)⒆鰟蛩贊L動(dòng).(5)一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性.伽利略所說(shuō)的球的“自然運(yùn)動(dòng)”其產(chǎn)是球具有的屬性,這就是慣性;故答案為:(1)相同;(2)粗糙程度;BC;(3)=;(4)減小慢;勻速直線;(5)慣性. (1)實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)控制變量法的要求,應(yīng)控制小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度;(2)實(shí)驗(yàn)中,我們要探究的是阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,因此,應(yīng)控制小車在到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同,只改變接觸面的阻力大小,即選用表面粗糙程度不同的接觸面;本實(shí)驗(yàn)探究小車在粗糙程度不同的水平面上受到的阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,通過(guò)觀察圖中小車運(yùn)動(dòng)的距離,便可得出結(jié)論;(3)運(yùn)動(dòng)的物體在不受力時(shí)將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,當(dāng)斜坡傾角變小時(shí),小球的速度減小得更慢.(5)一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物態(tài)變化中,屬于吸熱現(xiàn)象的是(

A. 灑在地面上的水干了

B. 深秋的早晨,草地上出現(xiàn)白霜

C. 冬天,河里的水結(jié)冰

D. 從冰箱里拿出來(lái)的冰糕冒白氣

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn).

小麗認(rèn)為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān);

小強(qiáng)認(rèn)為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角θ(投擲方向與水平方向的夾角)有關(guān).

小紅說(shuō):“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”,于是,他們制作了一個(gè)小球彈射器(如圖所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,彈射方向與水平的仰角,可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出,他們通過(guò)5次實(shí)驗(yàn)得到表中的數(shù)據(jù):

請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)題:

(1)為了驗(yàn)證小麗的猜想,應(yīng)選用序號(hào)為______的三組數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:______

(2)為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想,應(yīng)選用序號(hào)為____的三組數(shù)據(jù),射出仰角θ為____時(shí),物體拋出的距離最遠(yuǎn).

(3)根據(jù)研究結(jié)果,請(qǐng)你給參加擲鉛球的運(yùn)動(dòng)員提出一條有價(jià)值的建議:______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象分析,密度ρ______ρ(選填“>”、“<”或“=”);質(zhì)量為1.8kg乙物質(zhì)的體積為____cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度.他準(zhǔn)備了量筒(圖A)和天平.
(1)將天平放在桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,到了第二天才能看清楚液面,則讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該沿著方向(選填“甲”、“乙”或“丙”),則量筒中酸奶的體積是ml,小陸覺(jué)得這樣太浪費(fèi)時(shí)間了,不利于快速實(shí)驗(yàn).于是他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0=30g,接著將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量m1=g(天平平衡時(shí)的情景如圖B所示).然后他找到了最大量程是5ml針筒(圖C),用針筒抽取體積V1=5ml酸奶,測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g;則酸奶的密度為kg/m3
(3)同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”,“空隙”里面也充滿了酸奶,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度值與實(shí)際值有偏差;于是,小昊和小陸為減小誤差,采取了以下的操作:將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測(cè)量此時(shí)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3 , 記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V2 , 則酸奶密度表達(dá)式:ρ= . (請(qǐng)用字母m和V及相應(yīng)下標(biāo)表示ρ)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如甲圖所示,小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使它先后兩次沿水平木板滑動(dòng)相同的距離,乙圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 兩次木塊都作勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 兩次木塊受到的摩擦力一樣大

C. 兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣多

D. 兩次拉力對(duì)木塊做功的功率一樣大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是

A. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是500g

B. 人的脈搏正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為2s

C. 真空中的聲速是340m/s

D. 教室內(nèi)同學(xué)們感覺(jué)比較適宜的溫度大約是23℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】焦耳是下列哪個(gè)物理量的單位(

A. 功率 B. 電功 C. 壓強(qiáng) D. 長(zhǎng)度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角 α,會(huì)觀察到懸線OA的方向(“變化”或“不變”);
(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向是;
(3)從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到的結(jié)論是:重力的方向 , 建筑工人經(jīng)常使用的重錘線就是該原理的應(yīng)用.

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