某同學用如圖所示的兩個滑輪組做“探究滑輪組機械效率與滑輪組結構關系”的實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗
次數(shù)
使用機械鉤碼重G/N鉤碼上升的距離h/m彈簧測力計的示數(shù)F/N彈簧測力計作用點移動距離S/mW/JW/J機械效率
%
1滑輪組甲20.10.80.30.20.2483
2滑輪組乙20.10.60.50.20.367
若不計繩重和摩擦,分析表中的數(shù)據(jù)可知:用不同結構的滑輪組提升相同的重物時,滑輪組的機械效率是不同的,其原因是________.

動滑輪重不同,造成額外功不同
分析:根據(jù)滑輪組機械效率的概念:有用功與總功的比值,而總功等于有用功加額外功,有用功和額外功都會影響機械效率;
有用功相同,額外功越小,滑輪組的機械效率越高.
解答:由圖知,甲乙兩個不同的滑輪組,乙的動滑輪重大于甲的動滑輪重,所以使用乙滑輪組時,做的額外功較多,兩次的有用功相同,所以乙滑輪組有用功在總功中所占的比值較小,機械效率較。
故答案為:動滑輪重不同,造成額外功不同.
點評:此題通過數(shù)據(jù)分析,考查了動滑輪重對滑輪組機械效率的影響,若有用功相同,動滑輪越重,額外功越多,機械效率越低.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?朝陽區(qū)二模)某同學用如圖所示的兩個滑輪組做“探究滑輪組機械效率與滑輪組結構關系”的實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗
次數(shù)
使用機械 鉤碼重G/N 鉤碼上升的距離h/m 彈簧測力計的示數(shù)F/N 彈簧測力計作用點移動距離S/m W/J W/J 機械效率
%
 1 滑輪組甲 2 0.1 0.8 0.3 0.2 0.24 83
2 滑輪組乙 2 0.1 0.6 0.5 0.2 0.3 67
若不計繩重和摩擦,分析表中的數(shù)據(jù)可知:用不同結構的滑輪組提升相同的重物時,滑輪組的機械效率是不同的,其原因是
動滑輪重不同,造成額外功不同
動滑輪重不同,造成額外功不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置研究“通電導體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關”的實驗.圖中兩個燒瓶內盛有質量和溫度都相同的煤油,溫度計顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,銅絲的電阻比鎳鉻合金的電阻小.實驗中導體產(chǎn)生的熱量的多少是通過
溫度計的示數(shù)
溫度計的示數(shù)
反映出來的.
(1)閉合開關后,通過兩段金屬絲中的電流是
相等
相等
(選填“相等”或“不相等”)的;
(2)一段時間后,可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)乙瓶中溫度計的示數(shù);
(3)由上述實驗可知:
在電流和通電時間相同時,導體電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多
在電流和通電時間相同時,導體電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多

(4)如果要研究通電導體放出的熱量跟電流大小的關系,應該如何完成實驗?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學用如圖所示的電路測燈泡L1的電流.
(1)該圖中電流表的接法錯誤是
正負接線柱接反
正負接線柱接反

(2)若要測量通過燈L2的電流,但只允許變動原圖中的一根導線中的一個端點的連線位置,則應將導線
a
a
電流表正
電流表正
接線柱移動到
接線柱上.
(3)若要測量L1和L2兩盞燈的電流之和,那么在第(2)問的基礎上只允許再變動一根導線的一個端點的接線位置,則應將導線
c
c
 從
電流表負
電流表負
接線柱移動到
接線柱上.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置研究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關系,圖中兩個燒瓶內盛有質量和溫度都相同的煤油,溫度計顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大,實驗時,該同學想把兩段金屬絲串聯(lián)接入電路.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把電路連接完整.
(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)在這個實驗中,除了控制電流一定外,還要控制的量有
通電時間相等
通電時間相等
,這種方法叫
控制變量法
控制變量法

(4)在這個實驗中,若兩個電阻絲的通電時間相同,則
B
B
瓶內溫度計的示數(shù)升高的多,由此可得
在電流與通電時間相等的情況下,電阻越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多
在電流與通電時間相等的情況下,電阻越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多

(5)這樣連接的目的是
控制通過電阻絲的電流與通電時間相等
控制通過電阻絲的電流與通電時間相等

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