【題目】小明在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系時(shí)，用如圖甲所示電路進(jìn)行探究：

（1）小明按圖甲電路將電流表接在A點(diǎn)，若電流表指針出現(xiàn)圖乙情況，這是由于 ， 改正辦法是 ．
（2）小明改正錯(cuò)誤后，閉合開關(guān)S，把電流邊分別接在A，B兩點(diǎn)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過(guò)燈L2 A．
（3）小明把電流表分別接在A，B，C三點(diǎn)，測(cè)量流過(guò)的電流，然后換上另外兩只燈泡，再次測(cè)量A，B，C三點(diǎn)的電流．請(qǐng)你幫助小明畫出記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的表格．

【答案】
（1）電流表量程選擇偏小了；更換為大量程0～3A
（2）0.3
（3）解：每次實(shí)驗(yàn)都要包括支路電流和干路電流值，且要測(cè)量三次，表格如下：

A點(diǎn)的電流IA/A

B點(diǎn)的電流IB/A

C點(diǎn)的電流IC/A

第一次測(cè)量

第二次測(cè)量

第三次測(cè)量


【解析】解：（1）由圖乙知，電流表的指針超過(guò)滿偏，可知這是由于被測(cè)電流超過(guò)了電流表的量程，應(yīng)換用0～3A的量程；（2）由圖甲知，A在干路，電流表的量程為0～3A，分度值為0.1A，示數(shù)為0.7A；
B點(diǎn)為通過(guò)L1的電流，分度值為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.4A；
所以通過(guò)C點(diǎn)的電流：I2=I﹣I1=0.7A﹣0.4A=0.3A；

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】在寒冬季節(jié)，小明同學(xué)雙手搓后感覺(jué)手上發(fā)熱，這是通過(guò)________ 的方式改變手的內(nèi)能．這與柴油機(jī)工作中________ 沖程的能量轉(zhuǎn)化相同．

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【題目】下列自然現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化屬于汽化的是

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C. 在烈日下晾曬的濕衣服變干D. 燒水時(shí)壺嘴冒著“白氣”

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【題目】運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行游泳比賽時(shí)，用手和腳向后劃水，運(yùn)動(dòng)員就前進(jìn)。使運(yùn)動(dòng)員前進(jìn)的力是______(選填“水對(duì)運(yùn)動(dòng)員”或“運(yùn)動(dòng)員對(duì)水”）作用的力，這個(gè)力的施力物體是____ (選填“運(yùn)動(dòng)員”或“水”)。

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【題目】下列情景中能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋的是

A. 大樹底下好乘涼B. 竹蒿撐岸船前行

C. 身正不怕影子歪D. 下雪不冷化雪冷

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C. 摩擦力總是有害的D. 靜止的物體一定不受摩擦力

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【題目】關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是

A. 溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能

B. 物體溫度升高，一定是吸收了熱量

C. 物體吸收了熱量，溫度可能不變

D. 溫度越高的物體，所含的熱量越多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平儀是利用以下什么相關(guān)的物理知識(shí)制作出來(lái)的

A. 動(dòng)力臂B. 阻力臂C. 力的作用是相互的D. 鉛垂線

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【題目】小杜同學(xué)做“測(cè)量食用奶密度”的實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖甲所示，小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)的操作錯(cuò)誤是________________________。

（2）小杜進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

A．把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁平衡；

B．用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量 m1；

C．將適量的食用奶倒入燒杯，測(cè)出燒杯和食用奶的總質(zhì)量 m2；

D．將燒杯中的食用奶全部倒入量筒，測(cè)出體積 V。

考慮到食用奶在從燒杯中倒出時(shí)有殘留，密度的測(cè)量值偏__________。為此，同組的小浩提出只要調(diào)整實(shí)驗(yàn)順序就可以解決這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)順序是_______________（填序號(hào)）。

（3）按照調(diào)整后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在測(cè)量燒杯質(zhì)量時(shí)，砝碼及游碼情況如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，其中①和②的數(shù)值分別為_________、 __________。

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